【正文】 所以當(dāng)一個孩子要從家庭進(jìn)入幼兒園時，總是有很多的不適應(yīng)。接著老師就要開始了解每個幼兒的性格、愛好、興趣、志向等問題了。 　 3—7歲幼兒的教育已成為全民關(guān)注的問題，人人都知道幼兒教育是我們基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。然后用輕輕的、怪怪的聲音念了一句魔咒，并且讓一個幼兒對著瓶子吹口氣。因此好的故事就是我們教學(xué)中的無形幫手，這就要求我們老師有很強的語言功底。因為我們都在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中游戲，無論課上課下每一個環(huán)節(jié)都和游戲有關(guān)。四、接著老師便多次與其家長溝通、家訪。提高自身的素質(zhì)，發(fā)揮奇妙的想象力，運用各種角色去贏得幼兒的心。”老師吃驚極了，知道孩子有了困難，便拉著她的手，誠懇的點點頭說：“當(dāng)然，我們是朋友，你說吧！”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師，我爸爸媽媽這些天總吵架，我不知道該怎么辦。我們在游戲中成了好朋友。幼兒喜歡聽故事，對故事有一種白聽不厭的感覺。 這四個單詞。所以我們幼師首先要讓孩子進(jìn)園后就像在家一樣感到塌實。幼兒教師則需要具備更多不同的角色。3—7歲的幼兒并不像小學(xué)、中學(xué)、高中生那樣，已經(jīng)具備很多生活經(jīng)驗和自身的理解能力。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢？簡單的想，就是在幼兒園里給他找個“媽媽”。 以往講課我會用四色的圖片來給大家看，可那節(jié)課我把自己變成了魔術(shù)師，讓幼兒在“神奇的魔法”中掌握了這四個單詞。會講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人。孩子們喜歡和我傾訴他們的故事和心事。每天晚上我都不敢睡覺，就怕一覺醒來他們就不要我了。老師們。于是老師開始幫助她，先是鼓勵她要做的更好，不能因為父母而不用心學(xué)習(xí)。因此，幼兒老師一定要學(xué)會玩，喜歡和孩子們游戲，在游戲中體會快樂，分