【正文】 鎮(zhèn)痛，而且社會中這種殘余仍然存在，所以當代大學生不可避免的受到這一浩劫的消極影響。 培養(yǎng)職業(yè)精神，樹立家庭美德也是政治的一部分。大學生都有政治信仰迷茫，理想信念模糊；價值取向扭曲，誠信意識淡??；社會責任感缺乏，艱苦奮斗精神淡化；團結(jié)協(xié)作觀較差，心理素質(zhì)脆弱等問題。 了解政治要先對道德有著深刻的認識。 其實大學生對政治的認知有很多種理解方法。在建設和諧社會的過程中，我們不是評論者，更不是旁觀者。用我所學、服務社會，使身邊的社會更美好，用自己的實際行動幫助有困難的人，這才是和諧社會對于當代大學生的真正含義！它需要所有躊躇滿志的大學生作出自己的貢獻。所以，從哲學角度看，政治認知實質(zhì)上是一個矛盾統(tǒng)一體，政治認知過程本質(zhì)上就是各種元素對立統(tǒng)一實現(xiàn)共存的動態(tài)過程，是一定社會要求的政治觀念和價值規(guī)范的社會分享共有、傳遞流播、遵守認同并付諸實踐的過程，這就揭示了政治認知過程的基本矛盾是一定社會的政治認同需求和各社會成員既有的政治社會化程度之間的矛盾，是社會成員既有的政治認知水平向一定社會的期望水平趨向和接近的矛盾運動。是人們的行為進行善惡評價的心理意識，原則的規(guī)范。作為一個當代大學生“政治”這個內(nèi)涵很深的詞，在學了一年多的政治課后，我有了更深刻的了解。父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信是最基本的道德底線。 從社會角度看廣義的社會概念橫向包括政治、經(jīng)濟、文化等方面，縱向涉及歷史、現(xiàn)實和未來。正是有了這樣完整的政治體系才使我更加對中國的未來發(fā)展有著很美好期待。這就意味著我們未來的實際工作就是通過深入研究大學生政治認知的