【正文】 想知道要花多少錢才可以做成?！緦W情分析】平行四邊形的面積是在學生已經掌握并能靈活運用長方形面積計算公式，理解平行四邊形特征的基礎上進行教學的，而且，這部分知識的學習運用會為學生學習后面的三角形，梯形等平面圖形的面積奠定良好的基礎。【教學目標】知識與能力：使學生能運用數方格、割補等方法探索平行四邊形面積的計算公式,初步感受轉化思想；讓學生掌握平行四邊形面積的計算公式,能夠運用公式正確計算平行四邊形的面積。通過出示復習題,喚起學生對已有知識的回顧，拓寬學生的學習渠道，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，為后面探究平行四邊形面積公式的推導打下堅實的基礎。）師：這條虛線也就是平行四邊形的哪部分？（高）還記得怎樣畫高嗎?師：第一步：畫；第二步：剪；第三步：移。)教師板書：54=20(平方米)出示例1 (同桌討論，獨立完成,最后全班交流。) 2．課后練習（1）練習十五第1題，第2題。這節(jié)課組織學生進行自主探究、合作交流是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，我在放手讓學生從自己的思維實際出發(fā)，給學生以獨立思考時間的基礎上讓學生進行交流是十分必要的。（1）底=，高=。師：現(xiàn)在我們可以確定當初的猜想誰是正確的？（設計思路：讓學生對“平行四邊形面積的計算方法”提出猜想，再進行驗證。 教師用課件演示：先出示一個畫有方格(每個方格的面積是1平方厘米)的長方形，再將一個平行四邊形放在方格圖上面，讓學生用數方格(不滿一格的按半格計算)的方法回答問題?！窘虒W過程】 一、創(chuàng)設情境，引入課題?！镀叫兴倪呅蔚拿娣e計算》教學設計岳陽市南湖新區(qū)湖濱學?！∫字腔邸窘滩姆治觥勘竟?jié)課是人教版義務教育課程標準實驗教科書數學五年級上冊第六單元《多邊形的面積》第1課時《平行四邊形的面積》。 【教具】兩個完全一樣的平行四邊形、不規(guī)則圖形、小黑板、剪刀、多媒體及課件。 師：同學們回憶一下，我們以前是怎么學習長方形面積公式的?(指名復述過程)下面我們用數方格的方法來數出平行四邊形的面積。 師：如果用S表示平行四邊形的面積，用a表示平行四邊形的底，用h表示平行四邊形的高，那么平行四邊形的面積計算公式可以寫成