探索三角形相似的條件同步課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 師］大家的結(jié)論都是如此嗎？［生］是.［師］從這兩個(gè)小題中，大家能得出什么？［生］（1）題告訴我們，只滿足一對(duì)角相等不能判定兩個(gè)三角形相似.從（2）中我們可知，如果兩個(gè)三角形中有兩對(duì)角對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)三角形相似.［師］其他同學(xué)同意嗎？［生］同意.［師］經(jīng)過(guò)大家的探索，我們得出了判定方法1：兩角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形相似.［師］下面我們進(jìn)行運(yùn)用..投影片（167。這兩個(gè)三角形相似嗎？為什么？（2）已知一個(gè)三角形的兩個(gè)角分別是70176?！螧FD=∠AFE∴△BDF∽△AEF.（5）由△BEC∽△ADC得∠DBF=∠DAC∵∠BDF=∠ADC=90176?！螻CB=65176?！短剿魅切蜗嗨频臈l件》（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識(shí)點(diǎn)..（二）能力訓(xùn)練要求，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；，訓(xùn)練學(xué)生的靈活運(yùn)用能力.（三）情感與價(jià)值觀要求、實(shí)驗(yàn)、猜想等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展合情推理能力，并能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn).，進(jìn)一步領(lǐng)悟類比的思想方法.二、教學(xué)重點(diǎn)相似三角形的判定方法以及推導(dǎo)過(guò)程，并會(huì)用判定方法來(lái)證明和計(jì)算.三、教學(xué)難點(diǎn)判定方法的運(yùn)用四、教學(xué)方法探索
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