【正文】 ，桌上有些什么？（花生、夾子、串珠、插粒）用一只手在藍中用力抓一把，將抓出的物體放在小盒中，數(shù)一數(shù)一把抓了多少并記錄下來。在本次活動的教學過程中，首先是通過看圖、提問的形式導入。指導幼兒有順序的看畫面，并理解畫面內(nèi)容。對于即將進入小學的孩子來說，非常需要能夠正確地認識自我，評價自我，充滿自信地去迎接以學習為主要活動的人生新階段。音樂磁帶。教學反思：本次活動中，首先我采用的有觀察、提問、談話、等教學方法，而學法則是孩子們最感興趣的游戲?；顒訙蕚洌好拷M一份花生（數(shù)量相同）、塑料小夾子、小插粒玩具、串珠玩具、小盒等。幼兒猜測并記住自己猜的數(shù)量。四、理論支持根據(jù)幼兒年齡特點，開始對幼兒的自我認識從其身體入手，著重體現(xiàn)幼兒對自我的認識。請個別幼兒講述操作單，師幼共同檢查記得是否清楚。在最后的環(huán)節(jié)，我采用比賽的形式，既讓幼兒體驗了合作的快樂，又培養(yǎng)了他們的競爭意識。重點范唱第三、四句，引導幼兒傾聽旋律的連貫、流暢、歡快的風格。家園共育：有意識的發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強對自我的認識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。為什么。第三便讓幼兒跟著鋼琴唱。教師觀察幼兒操作情況，提醒個別幼兒按要求操作。三、解決問題： 下次出現(xiàn)類似節(jié)目的時候，我會一半分一種積木，讓全班的孩子同時進行，這樣就不會出現(xiàn)吵鬧的現(xiàn)象，同時也能更好的達到教學目標。教