【正文】 議論文的基本結(jié)構(gòu)劃分文章結(jié)構(gòu)。既要有針對性。清光緒舉人。n ） （ gōul243。” 要有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，對于所作的事情要生出敬意，從而認(rèn)真的做好，并在做事中發(fā)現(xiàn)樂趣，而不是一味地發(fā)牢騷。 說明做事專心，就可以達(dá)到目的的道理 內(nèi)容論證方面： 【 請同學(xué)們在寫演講稿的時候特別注意演講的語言特色 】 （ 1）引用古籍名言時，用通俗的口語進(jìn)行解釋； （ 2）語言通俗，如話家常； （ 3）結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾現(xiàn)場交流。 12．每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。”夏樺有些尷尬，其實(shí)他也就三十歲，由于職業(yè)原因偽裝的老了一些?！蹦饺萘鑺握f完就跑向了路邊的小吃攤。好奇心會害死貓哦～”“我又不是貓 ??” 再說我好奇心也不算重吧。 8．凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來和他交換。 《 禮記 》 ：敬業(yè)樂群 《 老子 》 ：安其居，樂其業(yè) 《 論語 》 ：飽食終日，無所用心，難矣哉 朱子：主一無適便是敬 《 莊子 》 ：佝僂丈人的故事 課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思和作用。 課后研討第四題。 ③感情充沛，例證動人。你會選擇？ 為 什 么 ？ 官員 演員 醫(yī) 生 教師 軍人 律師 修鞋匠 清潔工 梁啟超 課件制作者：懷化市鐵路第一中學(xué) 楊川 作 者 簡 介 梁啟超（ 1873—1929）， 中國近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者 。 ④語言準(zhǔn)確，形象生動。 課文多處引用古代典籍的論述想想它們的意思和作用。 提出 ” 敬業(yè)樂業(yè) “ 的論點(diǎn) 意思是無所事事的人難以培養(yǎng)，從反面論證說明無業(yè)的害處。 9．敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。“貓有九條命都能被好奇心害死，你只有一條命，就別在那里瞎蹦跶了 ??” 慕容凌娢無語了，這分明是剝奪了她問問題的權(quán)利！ ??“ 大叔，好久不見啊！你為什么要去皇宮？為什么非要帶我？還有你這個木箱子是干什么的？里面裝得什么？能吃嗎？沉不沉？要不要我?guī)湍愕嘀?？尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。“哇～看起來好好吃啊 ??”“ 這個好像也不錯。百蝶也沒把你調(diào)教的怎么樣。 10．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)