【正文】 區(qū)。(3)南坡為西南季風(fēng)的迎風(fēng)坡，雪量大，冰川補給足。珠穆朗瑪峰南坡基帶是亞熱帶常綠闊葉林帶?！敬鸢浮?．AB【解析】東西兩側(cè)自然帶差異，表明該山南北延伸，可能是落基山脈或安第斯山脈。讀圖，回答下列問題。 3．在A處的大片森林中出現(xiàn)苔原植被是因為 A．緯度位置影響，屬緯度地帶性 B．海陸位置影響，屬經(jīng)度地帶性 C．受地形影響，屬垂直地帶性 D．受地形影響，屬非地帶性4．在乙圖中，D處之所以能形成草原的原因是 A．受到夏季風(fēng)的影響氣候較為濕潤 B．受到西風(fēng)的影響帶來豐富的降水C．E處有高山冰雪融水，使這里有較為豐富的水資源。二、掌握三種判斷方法1．地帶性和非地帶性的判斷方法：依據(jù)該現(xiàn)象所處的緯度位置、海陸位置和海拔高度，按地帶性規(guī)律判斷是什么自然帶，然后將實際環(huán)境與理論上的自然帶相比較，如果一致就是地帶性現(xiàn)象，如果不一致就是非地帶性現(xiàn)象。三．考核能力：注意考查學(xué)生的綜合判斷能力和讀圖分析能力。(3)通過地理環(huán)境要素的物質(zhì)運動與能量交換過程說明各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。②從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律——形成基礎(chǔ)是水分的差異，影響因素是海陸位置，分異規(guī)律是平行于海岸方向延伸、垂直于海岸方向更替，其中在北半球中緯度最為顯著。1．圖中四座山地的垂直自然帶譜中均有 A．山地常綠闊葉林帶 B．山地針葉林帶 C．山地荒漠帶 D．山地冰雪帶2．圖中景觀圖片為黃土塬（黃土高原地區(qū)面積廣闊、地面平坦的黃土高地）。 由于人類生產(chǎn)生活的快速發(fā)展，加劇了全球氣候的變暖?！敬鸢浮?．A【解析】通過圖中溫度的變化可以看出②的NPP對溫度的變化幅度最小，故A正確。d為荒漠帶?！敬鸢浮?．A【解析】我國的季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)、內(nèi)流區(qū)域和外流區(qū)域的界線都經(jīng)過內(nèi)蒙古的陰山，故內(nèi)蒙古兼有內(nèi)流河與外流河；該地的地形以高原為主，屬內(nèi)蒙古高原，森林中沒有常綠闊葉林，也不可能有濕潤地區(qū)?！敬鸢浮?．A【解析】 氣候是植物生長最主要的因素，而生物也對土壤等其他地理要素產(chǎn)生重要影響。【答案】10．AD【解析】南美大陸西岸有高大的安第斯山的阻擋，造成西岸的氣候與植被沿海岸呈條帶狀分布。降水量的變化對NPP影響很小，故CD錯。近年來，由于溫室效應(yīng)加劇，昆侖山冰川融化速度加劇，雪線上升、冰川后退的平均速度為每年10～20米。圖顯示三類森林每年每平方米凈增的有機物質(zhì)干重(NPP)與溫度變化、降水量變化的關(guān)系。2．垂直地域分異規(guī)律（這種分異規(guī)律與從赤道到兩極的地域分異規(guī)律相似）：形成基礎(chǔ)是水分和熱量狀況，影響因素是海拔高低，分異規(guī)律是垂直方向更替，其中在中低緯度高海拔山地最為顯著。(5)閱讀“世界陸地自然帶分布圖”和景觀圖，理解、說明自然地理環(huán)境的差異性。分析高考重點，把握命題趨向高考重點：一．考核內(nèi)容：地理環(huán)境的整體性與差異性是地理學(xué)核心理理論之一，因此自然帶的分布規(guī)律、地表景觀特征是高考重點內(nèi)容。人類活動容易影響生物和水文這兩種自然因素，從而引起其他要素乃至整個地理環(huán)境的變化。1．形成該自然景觀分布狀況的主導(dǎo)因素為（雙選）A．緯度位置 B．經(jīng)度位置 C．海拔高度 D．山坡朝向2．該山地可能是(雙選) A．落基山脈 B．安第斯山脈 C．喜馬拉雅山脈 D．阿爾卑斯山脈(2007山東東營)下列兩幅圖中，甲圖為從雅加達到北京附近沿經(jīng)線的植被分布示意圖，乙圖為經(jīng)北京附近沿緯線的植被分布示意圖。肩負起保護生態(tài)的歷史責(zé)任，人與自然和諧發(fā)展，保護地球家園的