【正文】 ay / as / before / after / since / then / until 有轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折部分是考點。）生病如需去醫(yī)院，切記提前要預約。）短文對話有場景，一般思路要清晰。而非正式語境下，說話者語言表達很隨機。主題句通常是每一段的第一個句子，隨后的句子提供一些細節(jié)。學生的知識面，文化背景掌握，心理因素，基本語言能力等等都影響著測試中學生聽力技能的發(fā)揮。通過關(guān)注聽力材料起始，發(fā)展與結(jié)局等主要環(huán)節(jié)，留神段落中的關(guān)鍵詞語及重音，語音，語調(diào)的變化，可以捕捉聽力材料的主要內(nèi)容與中心思想獲取整體信息。因此，不僅要關(guān)注說了什么還要聽是怎樣表達的。 （短對話中如果借某東西，通常不會很容易借到或者根本借不到。 （短對話中出現(xiàn)買票，訂房，一般很難如意。注意觀察選項：1． / ……動詞：show / remember / note / notice / say / pronounce其難度是：考生要學會在語篇環(huán)境中抓住要點并記住其中細節(jié)與事實.應把二者聯(lián)系起來，順藤摸瓜，選出正確答案。,一般說來,A中考查的內(nèi)容也運用Sectiontheyouabout…?doesdiscussedcanpassage?theB 考生做此類題時.A和Section / ……5．序數(shù)項標志詞所有的序數(shù)詞（first , second）/ another / the other / next / last / in addition / on the other hand5．總是有出人意料的事情發(fā)生。 （短對話通?？忌罴皩W習中常遇到的事情。對公眾的演講或報告相對于非正式語境中的談話來講，語言組織的更為合理：多數(shù)講話者事先計劃，寫好要點甚至寫下全文并多用書面語言來表達觀點。每一段的中心思想通常包含在該段的主題旬中。強化學生的語言基本功，擴大學生的文化視野及培養(yǎng)其良好的解題習慣等等對于改善學生的聽力都有十分明顯的效果。 三、學會速記 雖然做筆記是一項比較復雜的技巧但也是聽力練習中的必要環(huán)節(jié)，要做好筆記要求我們做好兩件事。聽力理解并不是一個孤立的技能訓練，還需將聽力技巧與其他語言技巧相結(jié)合。）嚴師總能出高徒，通宵熬夜不怕苦。）對話雖短別大意，關(guān)鍵記住易答題。 常用同義詞或詞組表達原文含義。一、 這類試題的特點是：對話的一方提供幫助，另一方則表示感謝接受或拒絕等。來判斷選項。選英語文章標題的規(guī)則是。B。passage?haveHowmainlyWh