【正文】 們所有參與的人都得到發(fā)展?！　?5) 運用學習技巧，提高學習效率。因為在三四年級的課本中這個詞接觸應該有幾十次了，五年級是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時間背它拼寫。太易太難的教材與提問都不足以激起學生的興趣。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。 　 ②了解學生已有的興趣。 專家一再明白地告訴我們，小學的課標沒有要求我們教語法。請說說您是如何結(jié)合培訓內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？ 下面我想談談自己的一些淺薄的體會： 改進課堂教學。訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性，這體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。向老教師學習,力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確。我們不是要提高一節(jié)課的教學水平，而是要整體提高教師的課堂教學水平，提升教師的教學智慧。良好的學習環(huán)境是保證學習時精力集中，提高學習效率的重要因素之一。單詞不需要背，應該在反復的接觸過程中慢慢記住，學生到了五年級white這個詞應該記住了。答疑研討活動的收獲平臺答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?問題：如何提高學生的學習興趣 如何提高課堂效率收獲： 關(guān)于提高學生學習興趣： ①提高教學水平。課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。新的學習興趣很少憑空出現(xiàn)，它多半是已有興趣的衍生物，因此，搞清學生已有的學習興趣，就有了擴展和提高其學習興趣的基礎(chǔ)。老師們不可根據(jù)自己上學時學習經(jīng)驗想當然地給學生講授語法。 同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教師個性和風格。 同課異構(gòu)有效實踐校本研修。我將繼續(xù)對英語教學進行探索，⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學，⑵、采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。為使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通