【正文】 近年來(lái)社會(huì)對(duì)高考試題的關(guān)注熱情有增無(wú)減，每年高考過(guò)后，都會(huì)聽(tīng)到來(lái)自社會(huì)不同群體對(duì)高考試題的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，各學(xué)科的名師、參加考試的學(xué)生、大學(xué)的教授、跨界的精英都會(huì)在媒體上發(fā)表各自的看法，甚至連菜市場(chǎng)的大媽也要說(shuō)上幾句。文學(xué)作品的考查，無(wú)論是小說(shuō)還是散文，其特點(diǎn)是表達(dá)含蓄，意旨深蘊(yùn)，以曲為美；設(shè)題點(diǎn)比較多，能夠從理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、探究等多個(gè)能力層級(jí)進(jìn)行考查，題目考查效果較好。如公民民主意識(shí)的提高、森林防火、努力與回報(bào)、軍演的過(guò)程、對(duì)經(jīng)典的評(píng)價(jià)、就業(yè)招聘、房?jī)r(jià)上漲等，都給考生一種平易、親近之感。第9小題所考的文言實(shí)詞，其涉及到的義項(xiàng)在教材中都出現(xiàn)過(guò)，如“奪”字，見(jiàn)于《論語(yǔ)》（三軍不可奪地也），“延”字見(jiàn)于《桃花源記》（各復(fù)延至其家）。如第1小題，今年考查詞語(yǔ)盡管沒(méi)有走出平時(shí)訓(xùn)練的范圍，但從使用頻率上看，其中的“蒜薹”的“薹”和“女紅”的“紅”還是有一定難度的。其一，所有選枝均出自文本之外，只要通過(guò)閱讀文本理解了“調(diào)理心情”這一概念就能答題。”還有一些方面，如題型陳舊缺乏新意、答案不夠準(zhǔn)確簡(jiǎn)明等，在此不一一詳述。傳統(tǒng)的社科類文章的“概括”題是按要求對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理，找出有效信息，然后整理概括，屬現(xiàn)代閱讀的基本要求，一般不用考慮文章的章法問(wèn)題。四道題分別側(cè)重四種能力的考查，即理解能力、分析綜合能力、鑒賞能力和探究能力，比較全面地考查了學(xué)生對(duì)于文本的解讀能力。從三個(gè)不同的詞素來(lái)看，“曼”有“引”的意思，一定是再長(zhǎng)度的伸展；“蔓”是像野草一樣，是向周圍伸展；“漫”是真像水一樣向四周延展。雖說(shuō)各類文章浩如煙海，可精美耐讀的并不多，至于能適合命題的更是少之又少。今年試題中名句名篇的題目全在考試說(shuō)明劃定的范圍內(nèi)，且在學(xué)段、朝代、詩(shī)與文、覆蓋面、難易度等方面都有所兼顧，試題考查信度較高。本人作為一個(gè)常年關(guān)注高考、以研究高考謀生計(jì)的普通教研人員，總想在熱鬧之后，對(duì)高考試題作些冷思考，力求更客觀公允地作一番審視，以便給今后的復(fù)習(xí)備考提供些有益的參考。如福建卷取消了基本知識(shí)題，江蘇、福建增加了選考題目，多數(shù)省市社科類閱讀出現(xiàn)了主觀題，文言文取消了對(duì)虛詞的專門(mén)考查等等?？傊x材精美是命題者的獨(dú)具匠心之處，也是今年山東試題的最大亮色。有人將臺(tái)灣題與大陸試題作比較，將大陸試題貶得一無(wú)是處，我覺(jué)得這是極不客觀的，其實(shí)，大陸試題也有臺(tái)灣試題所不具備的優(yōu)點(diǎn)。山東卷于001114年共5次考查了“句意明確”，其中09年的三個(gè)選項(xiàng)中并未有“歧義句”。如果結(jié)合答案來(lái)看，有