【正文】 制定監(jiān)控實施方案，不斷健全和完善素質(zhì)教育的教學(xué)管理體制和運用機制，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作，引導(dǎo)教師以新的《課程標準》和《課程計劃》為指導(dǎo)，形成新的教學(xué)理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學(xué)生。在評課中，促進全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。 在學(xué)校資金緊缺的情況下，學(xué)校統(tǒng)一訂購了一些學(xué)生讀物，如《中考金刊》、《課堂內(nèi)外》、《創(chuàng)新作文》等，不斷充實到圖書室，增加學(xué)生借閱內(nèi)容； 每學(xué)期一結(jié)束，新的學(xué)期一開始，學(xué)校都要組織教導(dǎo)處、工會、團支部等相關(guān)人員對圖書進行清查整理。包括專任教師69人，取得中學(xué)高級教師資格者28人，中學(xué)一級教師資格者39人，取得中學(xué)二級教師資格者33人。同時，理化生教師（含實驗員）也要寫出實驗教學(xué)工作計劃，并有計劃控制實驗教學(xué)工作，精心做好實驗教學(xué)備課，以此指導(dǎo)自己的實驗教學(xué)，是對理化生所有教師的基本要求。為了造就一支符合時代要求具備實施素質(zhì)教育能力的高水平教師隊伍，我校還組織教師參加學(xué)校舉辦的信息技術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)課件制作和上網(wǎng)查閱資料。 以競賽活動為動力，加快學(xué)校的素質(zhì)教育步伐。 五、教學(xué)教研情況 以“教學(xué)匯報課”為載體，深化學(xué)校的教育科研。在上期基礎(chǔ)上，本期轉(zhuǎn)進10人，轉(zhuǎn)出6人，輟學(xué)16人，休學(xué)6人，輟學(xué)率在1%以內(nèi)。 每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都和教師簽定了保學(xué)控輟責任書，建立健全了各科教師對任教班級的上課點名制度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺課，立即報告班主任、承包教師，并督促包班領(lǐng)導(dǎo)與家長聯(lián)系，對于2天未上課者，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，包學(xué)生教師及時家訪，摸清情況，讓學(xué)生及時入學(xué)。為此，我們開展了教師“教學(xué)匯報課”活動，讓每位老師都有機會上匯報課，以課堂教學(xué)的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。