【正文】 該鏈接，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建一封空郵件給該郵件地址。 教學(xué)方法：演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：共一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 安裝 FrontPage 軟件 學(xué)習(xí)資源包 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 在網(wǎng)頁(yè)中插入 FLASH 動(dòng)畫？ 設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景音樂(lè) 會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入視頻 二、新授 活動(dòng)一：制作書簽超鏈接 師：要將制作好的多個(gè)網(wǎng)頁(yè)通過(guò)超鏈接有機(jī)地組織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)網(wǎng)站，可以使用超鏈接。 三、試一試： 完成書上第 P16 頁(yè)試一試中的題目。 感受“網(wǎng)頁(yè)”視圖中三個(gè)標(biāo)簽 學(xué)生自己動(dòng)手，分別選擇“普通 /HTML/預(yù)覽”，感受不同的作用。 教學(xué)過(guò)程： 第 1 課時(shí) 一、引入： 首先登錄兩個(gè)不同的網(wǎng)站，打開(kāi)不同的網(wǎng)頁(yè)，引發(fā)同學(xué)們對(duì)更喜歡哪一個(gè)網(wǎng) 站哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的大討論。 交流討論：網(wǎng)站與網(wǎng)頁(yè)區(qū)別。 做一做：在 FrontPage 中新建一個(gè)站點(diǎn) 教師演示操作，學(xué)生觀察步驟。 二、新授 活動(dòng)一：在網(wǎng)頁(yè)中添加 flash 動(dòng)畫 讓學(xué)生了解 FrontPage 中不支持直接插入 .swf 格式的 Flash 動(dòng)畫文件，但可以按照如下方法間接插入。 學(xué)生反饋?zhàn)詫W(xué)情況。 三、試一試： 在 FRONTPAGE 中打開(kāi)“笨笨 熊之家”網(wǎng)站的首頁(yè)。 9）、標(biāo)題為“我的課程表”，以“ ”為文件名，保存網(wǎng)頁(yè)。 4）、保存網(wǎng)頁(yè)，預(yù)覽效果。信息戰(zhàn)成為了現(xiàn)代戰(zhàn) 爭(zhēng)的一種重要形式。 1920 年，捷克劇作家卡雷爾許多傳感器都在機(jī)器人系統(tǒng)中得到成功的應(yīng)用，使機(jī)器人對(duì)外界環(huán)境具有了一定的感知能力（如聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等功能）。 教學(xué)難點(diǎn)：機(jī)器人的分類及其用途。 教學(xué)難點(diǎn)：傳感器的各種功能與用途。在倒計(jì)時(shí)歸零后，點(diǎn)火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點(diǎn)燃，火箭緩緩離開(kāi)發(fā)射架。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 空間信息技術(shù)包含了衛(wèi)星通信、航天航空遙感、衛(wèi)星定位技術(shù)和地理信息系統(tǒng)技術(shù)等專業(yè)領(lǐng)域，是當(dāng)前人類快速獲取大區(qū)域 地球動(dòng)態(tài)和定位信息的唯一手段。 在林業(yè)方面，利用遙感技術(shù)可以清查森林資源，監(jiān)測(cè)森林火災(zāi)和病蟲(chóng)害 。 光學(xué)字符識(shí)別技術(shù) 師用教室中的掃描儀演示光學(xué)字符識(shí)別技術(shù) 任務(wù)四：生物識(shí)別技術(shù) 生物識(shí)別技術(shù)主要應(yīng)用在安全領(lǐng)域，主要有：手形識(shí)別、指紋識(shí)別、人臉識(shí)別、虹膜識(shí)別等。 第 15 課 了解識(shí)別技術(shù) 教學(xué)目的： 了解什么是計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)，知道其用途； 了解常用的計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)，知道常見(jiàn)計(jì)算機(jī)識(shí)別技術(shù)的使用方法； 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。例如，美國(guó)利用衛(wèi)星遙感資料對(duì)世界小麥產(chǎn)量進(jìn)行估算，精度達(dá) 90％。 第 14 課 了解空間信息技術(shù) 教學(xué)目標(biāo)： 了解全球衛(wèi)星定位及其組成。 教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)對(duì)我們生活的影響（有利的）； 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)討論體驗(yàn)信息技術(shù)對(duì)我們的生活的有利影響。 （二）未來(lái)機(jī)器人 自學(xué)課文 66－ 67，思考： （ 1）未來(lái)機(jī)器人與現(xiàn)在機(jī)器人有何區(qū)別？ （ 2）機(jī)器人開(kāi)發(fā)原則是什么？為什么要遵循這條原則？ 學(xué)習(xí)交流 三、應(yīng)用 查找相關(guān)資料進(jìn)行分類整理，制作一個(gè)關(guān)于機(jī)器人的專題網(wǎng)頁(yè)。 了解未來(lái)機(jī)器人及學(xué)術(shù)界開(kāi)發(fā)機(jī)器人的準(zhǔn)則。瓦克遜發(fā)明了一只機(jī)器鴨，它會(huì)叫，會(huì)游泳和喝水，還會(huì)進(jìn)食和排泄。 網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)的作用： 它運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，入侵竊密、騷擾破壞敵方的指揮控制、情報(bào)信息和防空等軍用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，也可以攻擊并謀求癱瘓敵方的商務(wù)、政務(wù)等民用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。 P45 的活動(dòng)一。 5）、保存網(wǎng)頁(yè)，并預(yù)覽效果。 4）、確定，插入一個(gè) 6 行 9 列的表格。 師： Email 超鏈接是鏈接目標(biāo)為一個(gè)電子郵件地址的超鏈接。 第 5 課 神奇的超鏈接 教學(xué)目的： 會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中制作書簽超鏈接 會(huì)設(shè)置文件超鏈接 會(huì)在 Email 超鏈接 教學(xué)重點(diǎn)：如何在網(wǎng) 頁(yè)中設(shè)置超鏈接，實(shí)現(xiàn)超鏈接的神奇效果。 展示已完成學(xué)生的作品，并說(shuō)出完成的步驟。 系統(tǒng)默認(rèn)的視圖方式是“網(wǎng)頁(yè)”視圖。 教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 打開(kāi)計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制 由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室。 任務(wù)二：你最喜歡哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：打開(kāi)自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，讓大家一起欣賞，自己思考一下喜歡的理由 交流討論：自己喜歡的理由 任務(wù)三：你最喜歡的那一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面有哪些元素組成？它們各有什么作用？ 學(xué)生活動(dòng)： 閱讀教 材，針對(duì)網(wǎng)頁(yè)，找出網(wǎng)頁(yè)的組成元素。 學(xué)生上機(jī)操作，根據(jù)書上 P78 頁(yè)中的步驟，將整個(gè)網(wǎng)站內(nèi)容保存到 D： \myweb 文件夾下。 做一做：給“七巧板”網(wǎng)頁(yè)添加 Flash 小游戲。教師邊講解邊 演示。 根據(jù)你自己的情況，制作“我的愛(ài)好”網(wǎng)頁(yè)（取名為 MYLIKE。 活動(dòng)二：利用表格安排網(wǎng)頁(yè)布局。 三、學(xué)生活動(dòng) 自己添加其他 DHTML 動(dòng)態(tài)效果。 什么是信息戰(zhàn)？ 現(xiàn)代軍事意義上的信息戰(zhàn)，是指綜合運(yùn)用信息技術(shù)和武器，打擊、干擾敵方的信息系統(tǒng)，特別是偵察和指揮系統(tǒng)，使敵方情況不明，難以做出判斷，或者給以虛假的信息，使之做出錯(cuò)誤的決策，被動(dòng)挨打，最后不得不放棄抵抗。恰佩克在他的《羅薩姆萬(wàn)能機(jī)器人公司》劇本中，第一次提出了robot（中文譯作：機(jī)器人）這個(gè)詞，從此世界上有了機(jī)器人這個(gè)概念，robot 被當(dāng)成了機(jī)器人一詞的起源。 近 20 年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，賦予了機(jī)器人技術(shù)廣闊的發(fā)展空間，水下機(jī)器人、空中機(jī)器人、地面機(jī)器人、微型機(jī)器人等