【正文】 應(yīng)具有的社會責任感。讓大學生知道，這些不只是出現(xiàn)在電視新聞當中，就是發(fā)生在身邊，發(fā)生在自己身上。讓大學生意識到，集體的力量，而不是只注重個人的利益。此外,學校要加強與學生家庭的溝通以及與社會合作,與家庭和社會形成合力,共同培養(yǎng)大學生社會責任感。也要從教師著手，提高師資力量，起到為人師表的作用。幫助弱勢群體我們應(yīng)該從他們的實際需求出發(fā)，改變?nèi)鮿萑后w的生活質(zhì)量。而擔當，就是要我們勇于去承擔任務(wù)、責任。社會責任反映的是個體與社會的關(guān)系, 其價值取向是社會的整體利益。讓大學生意識到，集體的力量，而不是只注重個人的利益。大學生是我們?yōu)樯鐣囵B(yǎng)的高級專門人才,能否樹立強烈而牢固的社會責任感,不僅關(guān)系個體理想信念的實踐,更與國家前途和民族命運悠悠相關(guān)。大學生社會責任感教育不僅僅是高校德育工作者的事,學校、家庭、社會應(yīng)該通力協(xié)作,共同努力,為培養(yǎng)大學生的社會責任感創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。父母的教育方式，和家庭環(huán)境的好壞，直接影響了學生的責任感。無論一個什么樣的社會,如果其中成員普遍缺失社會責任感,那將導(dǎo)致這個社會的衰敗與崩潰。但是，我們大學生往往沒有學會如何去擔當責任，學會去承擔，為自己所作所為負責。大學生的素質(zhì)參差不齊，其中很重要的一部分就是社會責任感的缺乏，為何出現(xiàn)如此情況以及怎樣培養(yǎng)大學生的社會責任感更是成為重中之重?？隙ㄊ且驗楸环Q之為弱勢群體的大多數(shù)都是因為他們的生活和正常人有一定差別需要我們的幫助，這樣的人群國家與人民群眾給予幫助無可厚非。學校應(yīng)該多培養(yǎng)大學生社會責任的認知能力，善于發(fā)掘?qū)W生的良