【正文】 教學重點是強化學生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學生知道英語動詞有形式變化即可。深入鉆研教材，認真設(shè)計好每一節(jié)課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。讓學生能較流利地正確使用所學語言進行口頭交際。新標準小學英語第六冊教學計劃 一、教學內(nèi)容分析本學期是小學英語二級目標的第二個學期，是《新標準英語》小學階段學習的一個頂峰階段，也是學生能否順利地從一級聽說為重點的學習轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學習的一個關(guān)鍵的階段，本學期的教學要在上個學期的基礎(chǔ)上引導學生進一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。U2練習1的句型要讓學生能聽會說。四、奮斗目標通過自身與學生的努力，使我的學生繼續(xù)保持對學英語的熱情，為將來的初中英語打好基礎(chǔ)，讓學生在我的帶領(lǐng)下能自信的開口說英語。詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學生能聽懂，會吟唱即可。教師在教學中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學生有前兩年多的學習的知識和能力的積累，在教學中，可適當放手讓學生獨立完成學習任務(wù)，促進他們各方面能力的提高。詞匯：本冊要求學生聽說讀認掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，雖然本區(qū)并未要求學生對單詞進行背誦單詞，但我認為各?？筛鶕?jù)自身的情況要求學生背誦單詞，尤其是好生更要強調(diào)背誦，因為五年級的孩子已具備背誦單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學生對單詞的熟悉度，對學生認讀和閱讀有好處，但應(yīng)該強調(diào)的是，對于中下生應(yīng)該降低要