語(yǔ)文a版四年級(jí)下冊(cè)心田上的百合花(留存版)
【正文】 的百合花的故事寫(xiě)下來(lái)。 提示 可以抓住你有感觸的字詞或者是句子 , 談?wù)勀愕南敕?；可以從句式結(jié)構(gòu)、修辭方法或是描寫(xiě)方式，說(shuō)說(shuō)你的認(rèn)識(shí)；也可以針對(duì)自己不能解決的問(wèn)題，提出自己的疑惑。 精讀文本 生字生詞用圓圈： “ ○ ” 可錘煉的詞語(yǔ)用三角形 ： “ △ ” 運(yùn)用修辭格的句子用波浪線： “ ～～～ ” 可感可發(fā)的句子用著重號(hào)： “ ……” 質(zhì)疑問(wèn)難的詞句用橫線加問(wèn)號(hào)： “ ——”“？ ” 劃分段落與層次用分開(kāi)號(hào)： “ ‖ ”“/” 符號(hào)運(yùn)用 批注： “ 努力地、深深地、直直地 ” 三個(gè)詞讓人深切地感受到了百合的意志堅(jiān)定。 (基礎(chǔ)題 ) 選讀 《 林清玄散文 》 ，貼近他那剛?cè)峒鏉?jì)、寧?kù)o致遠(yuǎn)的靈魂。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個(gè)花苞。 整體感知 細(xì)讀文本 批一批 ： 圍繞 “ 是什么使百合近乎完美？是什么力量使它開(kāi)花？是什么使偏僻的山谷變成百合谷的？ ” 這一問(wèn)題， 學(xué)習(xí)運(yùn)用批注式閱讀法研讀詞句
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