【正文】 施月常規(guī)檢查制度，了解每位教師的教學現(xiàn)狀和存在的問題，完善政策導向，健全獎懲機制，全面提高教育教學管理水平。~（共2天）。、數學授課結束（至周三）、數期末復習計劃。教導處片長、各教導片長、各教導教導處副校長四/（一）。為確保綜合實踐活動課程的有效實施，各校應從課程的實踐性、開放性和生成性出發(fā)，引導學生選取合適的探究課題或問題；開發(fā)、利用各種教育資源開展活動，建議將“感恩、守信”教育內容編進校本教材或融入綜合實踐活動研究中，使“感恩、守信”教育課程化、日?；?、梯度化、系列化，形成學校的特色文化；課程評價分階段、多維度、全方位，以此幫助每一個學生健康全面地發(fā)展。（二）著力兩項建設1．加強教研組文化建設真實有效的教研活動，是自下而上的，廣大教師不僅是教研的參與者，更是教研的主體。二、工作目標緊緊圍繞“科學實施和深化課程改革，努力打造高效課堂，切實提高教育教學質量”這個中心。開展校本培訓，為教師發(fā)展奠基；開展校本教研，為教師發(fā)展提速；實施校本評價，為教師發(fā)展喝彩。要求各合作片必須開設語文、數學、常識、技能至少各1節(jié)，建議每午開設1~2節(jié)，繼續(xù)重視同課異構課堂研討，并重視研討交流的過程及材料積累。（周四）正式上課。副校長教導處教導處副校長十三/（三）副校長教導處教導處教導處十四/教導處副校長教導處十五/（2）。（至周一）、數學期末中心小學統(tǒng)一測試、評卷、評語及成績錄入（10日測試，11日評卷做好質量分析）。原則上一至五年級在平時、期中和六年級平時由各校實施監(jiān)控，一至五年級在學期末、學年末和六年級期中、期末由中心小學統(tǒng)一組織監(jiān)控。努力使它們成為名副其實的特色學校。2．強化人才強校意識。我們將努力創(chuàng)造環(huán)境，讓本中心小學教師心往一處想、勁往一處使，促進我中心小學教學質量的全面提高。我們要繼續(xù)以營造氛圍來推動特色建設，以教育科研來支撐特色建設，以師資建設來保障特色建設，以課堂教學來彰顯特色建設，以校本課程來豐富特色建設。各個學校要高度重視教學質量分析，把教學質量分析制度化、經常化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，從而全面提高教育教學質量。論壇及課題研討活動中心校、古山片