【正文】 鐵鍬（鏟）、花盆（或空飲料瓶）、刷子、放大鏡、舊報紙。必做9原來是相互關(guān)聯(lián)的考察報告必做二１我們知道的太陽師：課前搜集關(guān)于太陽的音像、多媒體資料或圖片資料等。 自然狀態(tài)下的觀察 本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探索熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題，并應(yīng)用到日常生活中。（三） 科學(xué)知識掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。 光單元：引導(dǎo)學(xué)生通過運用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于光的知識；能以自己的方式對搜集的材料進行合理的整理，與同學(xué)分享；能根據(jù)自己搜集的關(guān)于光的資料，提出一些自己感興趣的研究主題；能與同學(xué)愉快合作開展“講光的故事”的主題活動，通過講“關(guān)于光的故事”，意識到光與我們的生活有著密切的聯(lián)系；對研究關(guān)于光的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣；知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與光有關(guān)系；了解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識。 ：l 對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進行觀測。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。作為上一線索的延續(xù)，在這一冊中共安排了“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元單元，（二）、各單元內(nèi)容和課時情況：生物與環(huán)境單元：著重引導(dǎo)學(xué)生通過種子發(fā)芽實驗，啟發(fā)學(xué)生對實驗觀察的興趣；經(jīng)歷設(shè)計種子發(fā)芽實驗的過程，學(xué)習(xí)用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件；了解設(shè)計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內(nèi)容，能按要求設(shè)計出自己的實驗計劃。培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。 熱和燃燒閃光燈（或大功率白熾燈）、生活在棲息地的魚和蚯蚓、水。各種土壤或相應(yīng)的室外空地。人體消化器官及作用的資料。必做8運動與健康測試運動前后心跳、呼吸頻率的記錄表、皮球、海綿、水槽、血液循環(huán)器官掛圖或多媒體資料。必做9新材料的暢想白紙、錫紙、塑料薄膜、膠水、牛奶紙盒、茶葉包裝盒。工具：放大鏡、廢舊發(fā)膠瓶（或其他小型噴霧器）、噴壺、橡皮筋4根，透明塑料杯4個，透明水槽1個。必做3從實驗中獲得信息匯集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論用的表格必做4秋冬季的生物觀察秋冬季的生物記錄表格必做5動物的棲息地建立棲息地需要材料的記錄表格必做6建立棲息地紙盒、水槽等建立魚和蚯蚓棲息地的資料。組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用。繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。五年級科學(xué)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留