【正文】 指明方向；收集部門工作考核數(shù)據(jù)，詳細(xì)了解員工工作狀況，建立客觀科學(xué)的數(shù)據(jù)系統(tǒng)；認(rèn)真開展月工作評(píng)價(jià)反饋，及時(shí)總結(jié)員工工作成績(jī)，指出不足，幫助指導(dǎo)員工提高工作技能和水平。研究行為文化：通過課題領(lǐng)銜、師徒掛鉤、顧問聽課、我講我的課改故事、教科研一體化、教學(xué)沙龍、推門聽課、中心備課組活動(dòng)……使我校校本研究呈經(jīng)?；?、系列化、制度化和個(gè)性化的態(tài)勢(shì)發(fā)展。確保一日三餐穩(wěn)定有序，食品安全，餐具衛(wèi)生，在師生滿意的情況下搞好節(jié)約。（五）招生管理任務(wù)和目標(biāo)：開展多種形式的招生培訓(xùn)，尤其對(duì)招生主任和班主任招生技能的培訓(xùn)；制訂制度，督促招生團(tuán)隊(duì)做好校內(nèi)服務(wù)工作，搞好校內(nèi)市場(chǎng)開發(fā)工作；對(duì)2010年秋季招生工作進(jìn)行全面認(rèn)真的分析總結(jié)，形成文字資料；開展對(duì)市場(chǎng)變化的研究，統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)變化原因，撰寫市場(chǎng)發(fā)展報(bào)告，為董事會(huì)決策提供科學(xué)依據(jù)。我們的制度就是：(1)沒有做過輔導(dǎo)員的人，不準(zhǔn)提干。葉瀾教授說：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思隨筆，就有可能成為名師?；睿褐v課情緒活躍、教法靈活、學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)時(shí)間。（2）強(qiáng)化考試研究，提高學(xué)業(yè)水平。教師在引導(dǎo)學(xué)生形成這些習(xí)慣方面要起到模范帶頭作用，要帶頭讀書、推薦好書、并開展各種讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生愛書讀書樂讀。備課方面：力爭(zhēng)做到“四堅(jiān)持，一超前”。1強(qiáng)調(diào)員工隊(duì)伍的榜樣作用，尤其教師隊(duì)伍的表率作用。主要措施：構(gòu)建“全面育人、全體育人、全程育人”和“育人目標(biāo)具體化、育人內(nèi)容系列化、育人策略整合化、育人管理網(wǎng)絡(luò)化”七大措施。尤其對(duì)工作質(zhì)量的監(jiān)督是確保工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的關(guān)鍵。二、年度發(fā)展主題20102011學(xué)年的年度發(fā)展主題為：質(zhì)量與創(chuàng)新年。在質(zhì)量管理推行的過程中，必須要遵循三大原則：一，以學(xué)生為關(guān)注焦點(diǎn)；二、全員參與；三、以事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行決策。創(chuàng)建生活課程，培養(yǎng)健康生活能力和習(xí)慣。具體要求：備課時(shí)由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師挑選一篇特級(jí)教師的教案復(fù)印給大家，并由這位教師給教研組教師講解教案，疏通教材，對(duì)照理解課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；然后大家修改教案，比誰改的多，改的好；各自改好后，進(jìn)行集體交流，取眾人之長(zhǎng)，由主講人執(zhí)筆，定案。即統(tǒng)一作業(yè)布置要求，統(tǒng)一作業(yè)批改要求，統(tǒng)一錯(cuò)題建檔制度，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)反饋、及時(shí)矯正，增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)效性，起到作業(yè)的檢查和鞏固作用。（2）落實(shí)教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)方案，突出學(xué)生考試成績(jī)?cè)诮處熆?jī)效評(píng)價(jià)中的權(quán)重，強(qiáng)化教師的分?jǐn)?shù)意識(shí)。（3）重視過程管理，關(guān)注細(xì)節(jié)。讓教師走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、走進(jìn)學(xué)生生活、走進(jìn)學(xué)生心靈。其實(shí)這個(gè)觀念是非常錯(cuò)誤的。加強(qiáng)干部廉正教育，實(shí)行陽光行政正直和廉潔是每個(gè)干部必須具備的品德。樹立大招生觀，全員全心育人(1)提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)部各項(xiàng)工作的非常滿意率，樹立良好口碑，提升信任指數(shù)。扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)各項(xiàng)制度：建設(shè)董事會(huì)、校委會(huì)、中層干部、教師（行政、后勤、保育員、副班主任）、學(xué)生的四級(jí)管理梯隊(duì)，在管理中做到嚴(yán)肅、公正、透明。(2)創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂幸福的生活空間封閉式的管理雖然讓師生遠(yuǎn)離了紛繁社會(huì)的干擾，但同時(shí)也產(chǎn)生了脫離社會(huì)、生活單調(diào)的矛盾。所以，豐富多彩的文化活動(dòng)將成為校園生活的必然選擇。開展“規(guī)范在我心，文明伴我行”等養(yǎng)成教育活動(dòng)。(3)嚴(yán)格轉(zhuǎn)出學(xué)生的審批手續(xù)，部長(zhǎng)要跟每一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生以及家長(zhǎng)談話。干部廉正紀(jì)律10條：(1)不接受員工宴請(qǐng)（婚宴除外）；(2)不收受員工的禮品或饋贈(zèng)；(3)排隊(duì)進(jìn)餐，不搞特殊化；(4)不非法占有學(xué)校的財(cái)物；(5)不在公共場(chǎng)所大喊大叫，訓(xùn)斥學(xué)生或員工，舉止失措，有失風(fēng)度；(6)不利用公款大吃大喝；(7)個(gè)人不得私自占有因?qū)W校工作所產(chǎn)生的回扣或禮品禮金，禮金或回扣上繳財(cái)務(wù)做學(xué)校收入入賬，禮物上繳倉庫做獎(jiǎng)品；(8)不搞不正當(dāng)男女關(guān)系；(9)不利用職務(wù)或權(quán)力打擊報(bào)復(fù)員工；(10)私事不用公車。干部是團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)袖，因此，干部必須要具備七種性格：第一是沉穩(wěn)，第二是細(xì)心，第三是膽識(shí)，第四是積極，第五是大度，第六是誠信，第七是擔(dān)當(dāng)。加強(qiáng)橫向聯(lián)系，找準(zhǔn)自己坐標(biāo)，關(guān)注中、高考信息。對(duì)教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。（3）建立校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，形成并完善從教研組到教務(wù)處的質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，以學(xué)生座談?wù){(diào)查、教師自評(píng)反思、集體診斷評(píng)估、考試成績(jī)的有效分析等多種方式和途徑，保證各年級(jí)各學(xué)科的質(zhì)量始終處于有效監(jiān)控之中，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的快速和整體提高。輔導(dǎo)要求做到“一診斷五有”。上完課后，執(zhí)教者必須要寫好教后一得。創(chuàng)建文明集體標(biāo)準(zhǔn)，把文明集體評(píng)比深入到每個(gè)角落。第二條原則強(qiáng)調(diào)質(zhì)量管理并不是簡(jiǎn)單的自上而下的監(jiān)控，而是靠全體成員的努力；第三條原則強(qiáng)調(diào)的是有效決策建立在對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，尤其要減少拍腦袋的感性決策行為！五、主要工作任務(wù)和目標(biāo)：積極探索新型管理模式，使之與本校管理實(shí)際吻合；制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校未來發(fā)展的目標(biāo)系統(tǒng)；建立可控可評(píng)價(jià)的工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，員工根據(jù)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)開展工作；形成服務(wù)文化，各部門工作滿意度提高10%；提倡以問題為核心展開教研活動(dòng)：加強(qiáng)教學(xué)反思，開展教學(xué)行為觀測(cè)，幫助教師提高課堂教學(xué)效率；組織教師自主學(xué)習(xí)，并在時(shí)間上予以充分保證；加強(qiáng)教科研領(lǐng)導(dǎo)，使全員參與行動(dòng)研究；有針對(duì)性派員參加校外進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng)，制訂教師發(fā)展規(guī)劃；教學(xué)質(zhì)量顯著提高，中小學(xué)都能完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)指標(biāo)；加強(qiáng)備課組活動(dòng)的檢查和考核，表彰優(yōu)秀備課組，并發(fā)揮他們的示范作用；引導(dǎo)教師研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，尤其要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)科學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)形成模式的研究，并通過制訂相應(yīng)的制度保證模式的順利執(zhí)行和推廣；啟發(fā)教師建立形成課程意識(shí)，適時(shí)建立富有本校特征的課程體系，開展學(xué)校課程規(guī)劃，設(shè)立課程研究和開發(fā)部門，統(tǒng)籌考慮學(xué)校課程事宜；督促師生共同養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。四、工作思路全校建立統(tǒng)一的價(jià)值觀和質(zhì)量觀，在工作細(xì)節(jié)上抓落實(shí)，促創(chuàng)新。所以，必須建立工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；工作質(zhì)量水平取決于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量監(jiān)督。建立班主任工作標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞陌嗉?jí)管理隊(duì)伍。文明宿舍標(biāo)準(zhǔn)：(1)起床鈴響，先醒的同學(xué)必須叫醒同室其他同學(xué)；(2)上鋪同學(xué)先整理床鋪，然后洗漱；下鋪的同學(xué)反之；(3)20分鐘之內(nèi)必須整理好床鋪，洗漱完畢，準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)上集中早鍛煉；(4)宿舍內(nèi)務(wù)整潔，物品擺放有序，室內(nèi)無異味；(5)宿舍成員無吸煙、喝酒、賭博等不良行為。教學(xué)常規(guī)務(wù)求實(shí)效教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工