【正文】 閱讀，促進(jìn)兒童和諧發(fā)展。時間安排：每星期兩節(jié)的繪本閱讀課作為共讀課，本學(xué)期共計18周左右課程目標(biāo)１．根據(jù)會本適合兒童早期閱讀的特點和低年級兒童的認(rèn)知心理特點，重在培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和習(xí)慣，讓兒童愛讀書，快樂地讀書?；顒哟胧阂?、結(jié)合班主任建立書香家庭的評比。交流。介紹我的小書架。不一定要有拼音?！冻烧Z故事三百則》、《 沒頭腦和不高興》、《小貓釣魚、蘿卜回來了》(全彩插圖本，帶注音)《一千零一夜》（最新版彩圖注音）、《中國童話》（最新版彩圖注音）、《歐美經(jīng)典你很特別》（漢語拼音注音本）、《魯西西外傳(注音版)》、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學(xué)知識問答)《史努比兒童百科全書》、《動物知識翻翻書：海底世界》（注音版)、《風(fēng)中的柳樹繪本》、《小豬唏哩呼嚕》（小布頭叢書）。相信孩子們一定會為蘿絲暗暗地捏一把汗，一定會為最后的有驚無險長長地舒口氣。五味太郎以詼諧的對比文字，在書中幽默的刻畫出病人和牙醫(yī)對立的矛盾心理。文字很簡單，孩子們很容易理解，會很喜歡這種把心里的愛明白無誤地用肢體語言表現(xiàn)出來這樣的方法。 第十周：《和甘伯伯去游河》推薦理由：《和甘伯伯去游河》是約翰第十二周：《要是你給老鼠吃餅干》推薦理由：這是講述一只小老鼠吃餅干后引發(fā)的一大堆麻煩事。繪本社團(tuán)二班得老師在講《三只小豬得真實故事》學(xué)生們在認(rèn)真聽。第十六周：閱讀繪本《豬先生去野餐》《豬先生去野餐》：豬先生想約豬小姐一起去野餐，他遇到了許多動物好朋友，他們給豬先生提供了各種有趣的禮物，希望能夠幫助豬先生打動豬小姐（狐貍借給他一條漂亮的尾巴；斑馬借給了他一身漂亮的條文），帶著這些借來的禮物，豬先生來到豬小姐的家門口，可豬小姐卻被嚇了一大跳。它學(xué)袋鼠跳，可是跳不高，學(xué)犀牛去撞樹，結(jié)果碰了個鼻青臉腫。令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其間的愛的哲理，禁不住流下熱淚。帶孩子們看這本書的時候，老師可以順帶著指導(dǎo)孩子們?nèi)绾斡涗浫粘Ｉ钪械男∈?。故事文字和?nèi)容都很簡潔，但卻以圖畫成功的營造氣氛，以強(qiáng)烈的顏色來表現(xiàn)神秘、恐怖、冷漠或正義與熱情等，讓孩子體會一個有點兒嚇人，又沒有嚴(yán)肅教條的幽默故事。整個畫面就象卡通片一樣有趣，即使是不識字的孩子，也可以看懂，且笑得前仰后合。這需要家長的鼓勵和幫助。通過家庭間的聯(lián)系，交流心得，互通有無，激發(fā)孩子閱讀的興趣。４．承認(rèn)游戲是重要的、不可或缺的活動的書。（朱永新）（2）共讀，就是擁有共同的語言與密碼。開展親子閱讀活動。利用閱讀課講述系列繪本教材，并推薦每周閱讀繪本書。家長和孩子向大家展示閱讀情況，交流讀書方法，推薦孩子們喜歡的書籍。老師除了講述故事本身，還可以讓孩子們看一下文字中沒有提到的部分：頁面下的小老鼠一家，這是不是另一個奇妙的“從無到有”的故事呢？地面上小男孩約瑟和爺爺快樂地生活，地下的小老鼠一家生活得也很快樂。頭一次看時還看不出什么名堂，但當(dāng)你讀完了整個故事回過頭來看時，就會明白作者的良苦用心：這本書的扉頁就是母雞蘿絲的一張散步地圖。幾乎每個孩子都曾經(jīng)在游戲中幻想過像小兔子一樣離開家，用這樣的方式來考驗媽媽對自己的愛，而這個小兔子的經(jīng)歷就像他們自己的游戲一樣給他們帶來了一種妙不可言的安全感。班級可以開展這樣的活動：找找最近（一個月或一學(xué)期）我進(jìn)步了嗎？或者是讓家長、老師和同學(xué)們，一起找找自己進(jìn)步的地方。結(jié)果，船翻了，大家都掉進(jìn)水里。他來到一個到處都是貓的山丘，把碰到的每一只漂亮的貓都帶走了，于是，有幾百只貓、幾千只貓、幾百萬只貓、幾千萬只貓、幾億萬只貓，都跟著老爺爺回家了。一、繪本特點概述繪本是用圖畫與文字