【正文】 管一班姓 名： 張恒學 號： 200932104036指導(dǎo)教師： 王廣軍完成日期： 2010年12月30日目 錄摘 要通過這次認識實習讓我們了解了施工現(xiàn)場并且進一步知道理論與實際的差別。下午我們來到十笏園工地現(xiàn)場。在十笏園，我們看到了基坑開挖后的效果，以及基坑的土釘墻防護，現(xiàn)場負責人員詳細為我們介紹了施工安全的重要性，并且用較為通俗的方式告訴我們，建筑工地的三寶 四口 五臨邊 。當時，還處于結(jié)構(gòu)施工期，到處布滿鐵管，地面與墻面也預(yù)留著些許孔洞，樓梯間比較陰暗潮濕狹窄。 增強了自己的交際能力。這樣會給工程帶來更大的效益。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習和參觀，才能達到這個目的。老師告訴我們在施工完成后這些后澆帶就會被澆上。工人師傅先在基坑壁上鉆孔，用洛陽鏟將空洞中的泥土掏空，再將混凝土灌入洞中。同時結(jié)合具體的問題，告訴我們現(xiàn)行國家規(guī)范是怎樣規(guī)定的。作為工程管理專業(yè)的學生，我們的實習很短暫，只有一天的時間，這僅僅是一個認識實習。22 實習目的和任務(wù) 身為一名應(yīng)用型高職土木專業(yè)的學生，經(jīng)驗對我們來說就更加重要了。本次實習主要目的如下。我們之前曾看過有關(guān)做防水的視頻，老師也講過卷材與樓面緊密結(jié)合，防止鼓脹影響防水效果。于是就問老師是什么東西?，F(xiàn)場工作人員向我們介紹：大模板按其結(jié)構(gòu)形式的不同可分為整體式、拼裝式和模數(shù)式等，每種均由模板、支撐系統(tǒng)及操作平臺組成。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，學了三年的建筑卻找不到好的工作，以致對自己的專業(yè)喪失了熱情，沒有足夠的興趣去學習專業(yè)知識。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。并且，須對主要項目進行驗算：①混凝土澆筑時的側(cè)向張力。說實