【正文】 學(xué)生儀表儀態(tài)的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查。(1)同伴間的友好交往、和睦相處還不夠理想，平時活動中，有時還會出現(xiàn)打人、搶玩具等現(xiàn)象。通過活動使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。園藝場時使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。四、班級管理工作每月定期召開班務(wù)會，對上個月的所有情況進(jìn)行工作總結(jié)，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班組指定的計劃為目標(biāo)，以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，制定教育計劃和教育活動。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)，讓家長知道老師對問題很重視。二、注重服務(wù)質(zhì)量，通過早會學(xué)習(xí)，員工反映，顧客投訴等方式監(jiān)督部門員工服務(wù)工作執(zhí)行情況，對因服務(wù)不到位遭到顧客投訴的員工給予嚴(yán)肅處罰。我日常工作當(dāng)中就需要監(jiān)督了。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活。(四)認(rèn)知樂意親近自然，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法。本學(xué)期將針對幼兒這些情況，加強(qiáng)引導(dǎo)，注重培養(yǎng)。會簡單的與同伴交往。高二的成員將以身作則帶領(lǐng)著高一的新成員開展工作，使我們部的工作始終充滿活力。如：每天都能高高興興的來園。比如：怎樣開發(fā)孩子的智力?如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣等等。(三)語言喜歡閱讀，學(xué)習(xí)有順序地翻閱圖書，能初步看懂書的內(nèi)容。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。五、家長工作目的：做好家長工作，提高家園共育的效果。注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。這就需要我這個超市收銀領(lǐng)班做好新招人收銀員的培訓(xùn)工作。五、對顧客投訴記錄，清箱登記，商品退換貨，贈品發(fā)放，會員卡辦理，家電售后，收銀單據(jù)等歸檔整理存放。積極參加園內(nèi)組織的各項學(xué)習(xí)活動，并做好每次的學(xué)習(xí)記錄。缺點(diǎn):教育教學(xué)能力和技巧上面還存在一些不足,應(yīng)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí),并且努力把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、自我認(rèn)識智能、人際關(guān)系智能、等的發(fā)展。對三天不來園的幼兒及時做好家訪工作。(二)社會性初步學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，學(xué)做文明人，學(xué)講禮貌話。(4)有的用餐的習(xí)慣還不夠好，桌面、地面不夠干凈。此外，男女生