北師大版第十二冊(cè)索橋的故事第一節(jié)(留存版)
【正文】 合作、探究的教學(xué)模式讓學(xué)生了解索 橋，了解索橋的故事。 首先讓學(xué)生自由朗讀課文，找出巴金爺爺 介紹索橋的相關(guān)內(nèi)容，讀熟、交流。 六、列提綱 讓學(xué)生通過(guò)閱讀進(jìn)一步把握 文章的脈絡(luò)，列出提綱，對(duì)文章 整體結(jié)構(gòu)安排有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，激 發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望。 課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，信 息量，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課外資料的方法。 引導(dǎo)學(xué)生自讀感悟，交流討論，理解重點(diǎn)語(yǔ)句和 課文的思想感情。 二、以生動(dòng)的故事導(dǎo)入課文內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 “ 走遍天下路，難過(guò)岷江渡 ” 這是沒(méi)有索橋 前，流傳于百姓間的一句話。 體會(huì)課文結(jié)尾的含義，感悟什么東 西 “ 比故事更美、更好 ” 。 碑文
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