七根火柴2[中學(xué)語(yǔ)文課件ppt課件教學(xué)課件](留存版)
【正文】 為線索，劃分段落層次。 王愿堅(jiān) —— 現(xiàn)代作家，山東人。 2． 緊扣七根火柴這條線索推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的寫(xiě)法。 4．自然環(huán)境描寫(xiě)的烘托作用。 正音 前兩次突出對(duì)“火”和“火柴”的渴求； 第三次由火柴體現(xiàn)人物崇高的內(nèi)心世界； 后兩次強(qiáng)調(diào)火柴的價(jià)值和作用。 （ 2）他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆。 表現(xiàn)出無(wú)名戰(zhàn)士在身體極度削弱情況下，竭盡所能保護(hù)七根火柴，也通過(guò)震撼人心的人物語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，烘托出無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，以及他內(nèi)心世界的崇高與美。 教學(xué)重點(diǎn)： 1． 人物形象的分析 。 文章是這樣寫(xiě)盧進(jìn)勇所處的自然環(huán)境的？有何作用？ 第二自然段是客觀景物描寫(xiě)，第三自然
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