【正文】 管理模式單一化 、 公式化 ， 損害了文化科學(xué)事業(yè)的繁榮和發(fā)展 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 8．當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) （ 1）以“布雷頓森林體系”建立為例，認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)后以美國(guó)為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。 ? 國(guó)際協(xié)調(diào)機(jī)制不斷加強(qiáng)，成為經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的必要條件。 2．難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)社會(huì)主義文化與社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)之間的辯證關(guān)系。 ? 科技進(jìn)步和生產(chǎn)力水平的提高是經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力。 （ 2）列舉“斯大林模式”的主要表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 ○通過(guò)史實(shí)了解歐共體、日本、中國(guó)以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，都經(jīng)歷了曲折的發(fā)展道路。 教科書(shū)欄目： 一 代議制的確立和完善 ? “光榮革命” ? 限制王權(quán)的法案 ? 小密室的演變 ? 議會(huì)選舉規(guī)則的制定 ? 英國(guó)議會(huì)中的“第三院” 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 （ 1）了解 《 權(quán)利法案 》 制定和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，理解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制的特點(diǎn)。 （ 4）了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí)，認(rèn)識(shí)君主專制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 2．列強(qiáng)侵略與中國(guó)人民的反抗斗爭(zhēng) （ 1）列舉 1840年至 1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 ?收集信息的“過(guò)程與方法”： 目標(biāo)－－依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 方法－－閱讀教科書(shū)、與人交流、進(jìn)行比較 結(jié)論－－君主立憲制和共和制、議會(huì)制君主立憲制和二元制君主立憲制 （ 2）說(shuō)出美國(guó) 1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國(guó)總統(tǒng)制與英國(guó)君主立憲制的異同。 ○美蘇兩國(guó)實(shí)力也在不斷變化，對(duì)多極化趨勢(shì)中各種力量的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，使得多極化趨勢(shì)曲折發(fā)展。 （ 3）概述從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。 ? 國(guó)際金融的發(fā)展是經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展的催化劑。 ? 自主學(xué)習(xí)： 1．“雙百”方針 2． “ 十年動(dòng)亂”與文化凋零 3．文化體育事業(yè)的繁榮 知識(shí)結(jié)構(gòu)： （一）建國(guó)初期的文化繁榮： 1．表現(xiàn) : 2．特點(diǎn)： （ 1）作品眾多，體裁廣泛 （ 2）精品紛呈，文學(xué)地位顯要 3．原因 : （ 1）“雙百方針”的提出 （ 2）社會(huì)環(huán)境的變化 （二）文革時(shí)期的文化凋零： 1．表現(xiàn) : 2．原因： （三）新時(shí)期文化體育事業(yè)的繁榮： 1．表現(xiàn) : 2．原因 : （ 1）十一屆三中全會(huì)的思想解放 （ 2）改革開(kāi)放的巨大成就 （ 3）黨和國(guó)家方針政策 典型例題： “ 雙百 ” 方針的提出具有重要的意義 ? 含義 ? 意義 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 5．現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化 （ 3）了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。 ? 冷戰(zhàn)的結(jié)束為經(jīng)濟(jì)全球化創(chuàng)造了有利的國(guó)際環(huán)境。 “ 斯大林模式 ” 形成的原因： ?客觀原因： 歷史傳統(tǒng) 化 ?主觀原因： 素 導(dǎo) —— 階級(jí)斗爭(zhēng)理論 “ 斯大林模式 ” 特征 ? 政治體制特征： ，以黨代政 和終身制 ，缺乏有效的人民監(jiān)督 ? 經(jīng)濟(jì)體制特征： 一 制 濟(jì)，忽視價(jià)值規(guī)律 斯大林模式的經(jīng)驗(yàn)： ? 適應(yīng)了當(dāng)時(shí)國(guó)際形勢(shì)的需要 ? 適應(yīng)了落后國(guó)家求生存求發(fā)展的迫切需要 ? 鞏固了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家，開(kāi)展了社會(huì)主義建設(shè)并取得重大成就 ? 取得了衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利 斯大林模式基本上適合蘇聯(lián)國(guó)情，而且取得了偉大成就，建成了社會(huì)主義，是蘇聯(lián)在進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)中的探索和創(chuàng)新，不失為依靠自己的力量進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的道路之一。 ○有利于充分發(fā)揮聯(lián)合國(guó)的作用。 教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 ?處理信息的“過(guò)程與方法”： 目標(biāo)－－依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 方法－－閱讀教科書(shū)、獲取有效信息 結(jié)論－－權(quán)力制衡、得出異同 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ?密切聯(lián)系、不可分割 ?相互獨(dú)立、相互制約 【 制約權(quán)力、平衡利益的憲法 】 這部憲法沒(méi)有廢除南方的奴隸制度，而且還把 5個(gè)黑人折合為 3個(gè)人來(lái)計(jì)算南方各州的人口總數(shù)，從而給這部憲法打上了種族歧視的烙印。 教科書(shū)： 專題二 近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng) 三 偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) ?侵華日軍的罪行 ?關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運(yùn)動(dòng) ?全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) ?抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利 偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 授課：徐州二中 于華 三 偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) ? 艱苦卓絕、感天動(dòng)地－－面對(duì)殘忍而強(qiáng)大的敵人；涉及時(shí)間長(zhǎng)、地域廣、人口多、斗爭(zhēng)烈。 （ 2）知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。 （ 4）分析資產(chǎn)階級(jí)代議制在西方政治發(fā)展中的作用。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響 ○美