【正文】 AMemberof:表示一個(gè)事物是另一個(gè)事物的成員 Isa:表示一個(gè)事物是另一個(gè)事物的實(shí)例 類(lèi)屬關(guān)系實(shí)例 ? 注：在類(lèi)屬關(guān)系中，具體層的結(jié)點(diǎn)除了具有抽象層結(jié)點(diǎn)的所有屬性外，還可以增加一些自己的個(gè)性。 為了模塊一致性 。 該方法較正向或反向推理所形成的推理網(wǎng)絡(luò)小 ， 從而推理效果更高 。 – 沖突消解器：選擇可調(diào)用的規(guī)則 。 語(yǔ)言變量 ——香蕉 ， 值 ——黃色的 例 2：小李喜歡小莉。 概述 ?知識(shí)表示的定義 –知識(shí)表示研究用機(jī)器表示知識(shí)的可行性、有效性的一般方法。 怎樣使機(jī)器能懂 ， 能對(duì)之進(jìn)行處理 ， 并能以一種人類(lèi)能理解的方式將處理結(jié)果告訴人們 。 –控制： 當(dāng)有多個(gè)動(dòng)作同時(shí)被激活時(shí)，選擇哪一個(gè)動(dòng)作來(lái)執(zhí)行的知識(shí)。 產(chǎn)生式表示方法是專(zhuān)家系統(tǒng)的第一選擇的知識(shí)表達(dá)方式 。左部表示激活該產(chǎn)生式規(guī)則的條件 ， 右部表示調(diào)用該產(chǎn)生式規(guī)則后所作的動(dòng)作 。 – 按沖突消解策略從匹配的規(guī)則實(shí)例中選擇一條規(guī)則 。 方便地表示專(zhuān)家的啟發(fā)性知識(shí)與經(jīng)驗(yàn) – 透明性 。 張三 職員李四四肢手動(dòng)物人類(lèi)老板辦公用品桌子isa akoakomanageofisaownsakohaspartakoako表示方法 —語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)表示法 類(lèi)屬關(guān)系 ? 類(lèi)屬關(guān)系是指具體有共同屬性的不同事物間的分類(lèi)關(guān)系 、 成員關(guān)系或?qū)嵗P(guān)系 。 – 語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)上的推理：網(wǎng)絡(luò)上的搜索過(guò)程，正向、逆向、雙向。 如書(shū)上的所示如將語(yǔ)音網(wǎng)絡(luò)結(jié)點(diǎn)間弧上的標(biāo)注也放到槽內(nèi)就成了框架表示形式 。 框架名： 大學(xué) 類(lèi) 屬： 學(xué)校 類(lèi) 型： 范圍：（綜合性大學(xué)，專(zhuān)科性大學(xué)） 專(zhuān) 業(yè)：默認(rèn)值：綜合 學(xué) 院 數(shù)： 教 學(xué) 樓： 教工人數(shù)： 職工人數(shù)： 學(xué)生人數(shù)： 位 置：（?。ㄖ陛犑校?，市） 面 積：?jiǎn)挝唬ㄆ椒矫祝? 框架名： 學(xué)校 類(lèi) 屬： 教育機(jī)構(gòu) 類(lèi) 型： 范圍： （ 大學(xué) ， 中學(xué) ， 小學(xué) ） 位 置： （ 省 （ 直轄市 ） ， 市 ） 面 積：?jiǎn)挝?（ 平方米 ） 教工人數(shù)： 學(xué)生人數(shù)： 框架名： 大學(xué) 1 類(lèi) 屬： 大學(xué) 姓 名：中華醫(yī)學(xué)大學(xué) 專(zhuān) 業(yè)：醫(yī)學(xué) 學(xué) 院 數(shù)： 13 教 學(xué) 樓： 20 辦 公 樓： 40 學(xué)生宿舍： 20 教工宿舍： 60 教工人數(shù)： 4000 職工人數(shù)： 5000 學(xué)生人數(shù)： 20220 位 置：北京市 面 積： 10000（平方米） 創(chuàng)建時(shí)間： 2022年 4月 教育 機(jī)構(gòu) 高等 教育 綜合 特殊 教育 醫(yī)學(xué) 初等 教育 幼兒園 殘疾 專(zhuān)科 大學(xué) 小學(xué) 幼兒 教育 中國(guó)醫(yī)學(xué)大學(xué) 藍(lán)天幼兒園 北京盲人學(xué)校 框架系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 教育 機(jī)構(gòu) 高等 教育 綜合 特殊 教育 醫(yī)學(xué) 初等 教育 幼兒園 殘疾 專(zhuān)科 大學(xué) 小學(xué) 幼兒 教育 中國(guó)醫(yī)學(xué)大學(xué) 藍(lán)天幼兒園 北京盲人學(xué)校 表示方法 —框架表示法 ? 性質(zhì) – 對(duì)事物進(jìn)行描述 。 道具 醫(yī)院、掛號(hào)室、椅子、 桌子、藥方、藥房、 錢(qián)、藥。 ? 說(shuō)明性表示知識(shí)給出事物本身的屬性及事物之間的相互關(guān)系。 表示方法 —過(guò)程表示法 ? 過(guò)程式表示定義： – 過(guò)程式表示就是將有關(guān)某一問(wèn)題領(lǐng)域的知識(shí)連同如何使用這些知識(shí)的方法均隱式地表達(dá)為一個(gè)求解過(guò)程。 – 邏輯、產(chǎn)生式和過(guò)程式：產(chǎn)生式兩端以謂詞形式出現(xiàn) “ 活動(dòng) ” 是個(gè)過(guò)程。 表示方法 —news CorpusBased Knowledge Representation ? Key Advantage: – Avoid the laborious process of building a (often brittle) knowledge base. ? “We emphasize the corpusbased representation is not a replacement for traditional knowledge representation. There are many tasks in which very finely tuned reasoning is required, and such reasoning can only be done with a very well designed knowledge base (., medical diagnosis, monitoring spacecraft, and making sense of tax law).” 第四章 知識(shí)表示方法 ? 結(jié)論： 本章介紹了若干種知識(shí)表達(dá)方式，絕大多數(shù)在應(yīng)用中得到了很好的驗(yàn)證。 – 框架方法表示的知識(shí)橫向關(guān)系不太明確。 表示方法 —過(guò)程表示法 ? 知識(shí)過(guò)程性的兩個(gè)含義： – 含義 1：把解決一個(gè)問(wèn)題的過(guò)程描述出來(lái)。但是如果事件被強(qiáng)行中斷，也就是給定的情節(jié)中的某個(gè)時(shí)間與腳本中的事件不能對(duì)應(yīng)時(shí)，則腳本便不能預(yù)測(cè)被中斷以后的事件。 ?有些象電影劇本 。 – 可以通過(guò)一系列實(shí)例來(lái)修正框架對(duì)某些事物的不完整描述 。當(dāng)人們面臨新的情況，或?qū)?wèn)題的看法有重要變化時(shí)，總是從自己的記憶中找出一個(gè)合適的框架，然后根據(jù)細(xì)節(jié)加以修改補(bǔ)充，從而形成對(duì)新觀察到的事物的認(rèn)識(shí)。 常用的時(shí)間關(guān)系有： Before：表示一個(gè)事件在一個(gè)事件之前發(fā)生 After：表示一個(gè)事件在一個(gè)事件之后發(fā)生 。這種表示方法包括語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)、框架、概念從屬和腳本。 就好像是積木世界中的積木塊一樣 。 – 執(zhí)行選中