科教興國的重托湘教版(留存版)
【正文】 蘇軾在 《 石鐘山記 》 一文中就士大夫沒有正確認(rèn)識到“鐘聲”產(chǎn)生的原因時(shí)提出：士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知。一些寂寂無名的人脫穎而出，而他卻銷聲匿跡了。 一個(gè)天才因模仿另一個(gè)天才而成了庸才，這不是書法世界里獨(dú)有的現(xiàn)象，它存在于人類社會的各個(gè)行業(yè)。 閱讀 P67小字內(nèi)容：瑞安中學(xué)的創(chuàng)新活動(dòng) 你有過類似的小制作、小發(fā)明嗎 ？（說一說） 成功往往垂青于有準(zhǔn)備的人。” 右軍是誰 ?右軍是王羲之， 1600多年前的中國大書法家。小田村夫?yàn)槭裁凑f是書法大家毀了他們的神童呢 ?原來這位神童臨摹王羲之的書帖成癮，經(jīng)過 20年的苦練，把自己的書法個(gè)性磨得一點(diǎn)都沒有了。我們只要勇于創(chuàng)造，不斷進(jìn)取，才能使自己
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