【正文】 （3）專兼教師培養(yǎng)具體措施專任教師培養(yǎng)：主要采用企業(yè)引進(jìn)培養(yǎng)、青年教師企業(yè)掛職鍛煉、以老帶新，中青年教師主持實(shí)用技術(shù)課題研究、開展科技服務(wù)、承擔(dān)企業(yè)技術(shù)顧問、科技特派員，以及開展教學(xué)改革課題研究、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等途徑進(jìn)行專業(yè)技術(shù)能力和教學(xué)能力兩種能力的提高。第一學(xué)期安排15個(gè)教學(xué)周，第二、三、四、五安排17教學(xué)周，第六學(xué)期原則上不安排授課。 （13）企業(yè)戰(zhàn)略管理（60學(xué)時(shí)） 著重學(xué)習(xí)如何制定、實(shí)施、評價(jià)企業(yè)戰(zhàn)略以保證企業(yè)組織有效實(shí)現(xiàn)自身目標(biāo)，它主要研究企業(yè)作為整體的功能與責(zé)任、所面臨的機(jī)會與風(fēng)險(xiǎn)，重點(diǎn)討論企業(yè)經(jīng)營中所涉及的跨越如營銷、技術(shù)、組織、財(cái)務(wù)等職能領(lǐng)域的綜合性決策問題。具體要求：(1)非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生須達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 (CCT) 考試相應(yīng)分?jǐn)?shù)線；(2)非外語類專業(yè)的漢族學(xué)生（含民考漢）達(dá)到英語應(yīng)用能力B級考試相應(yīng)分?jǐn)?shù)線；參加小語種（非英語）學(xué)習(xí)的學(xué)生需達(dá)到學(xué)校考試合格分?jǐn)?shù)線；(3)漢語專業(yè)民語言學(xué)生須取得HSK考試六級證書，非漢語類專業(yè)民語言學(xué)生須取得HSK考試五級證書；(4)各專業(yè)學(xué)生必須至少取得1門（含1門）與本專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書，也可跨專業(yè)取得職業(yè)資格證書。商務(wù)談判2362016專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二：企業(yè)運(yùn)作實(shí)務(wù)5100010044而無論任何類型的組織管理都有相通之處，都要遵循共同的規(guī)律。在職業(yè)分析、職業(yè)崗位典型工作任務(wù)和職業(yè)行為特點(diǎn)分析，以及職業(yè)資格證書分析的基礎(chǔ)上，研究確定從事專業(yè)職業(yè)崗位的職業(yè)能力要求，并以此為人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)，以完整的典型工作任務(wù)為教學(xué)活動(dòng)的載體來設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的教學(xué)內(nèi)容（教學(xué)單元）和教學(xué)目標(biāo)，然后分析整合不同教學(xué)單元相同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)從而形成整合課程。五、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式構(gòu)建（一）構(gòu)建校企合作機(jī)制我們充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢，包括市場需求信息、實(shí)用技術(shù)信息等。據(jù)五家渠經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、米東區(qū)經(jīng)貿(mào)委等地調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2013年一線管理人才需求超過5000人。所以，不論是工商企業(yè)的信息化、現(xiàn)代化，還是服務(wù)的態(tài)度，客戶關(guān)心的其實(shí)是一種體驗(yàn)的感受。學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須考取國家計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試證書、英語應(yīng)用能力考試B級證書、企業(yè)文化師或與職業(yè)能力相關(guān)的資格證書（營銷師、客戶服務(wù)管理師、會計(jì)師、電子商務(wù)師等），熟練掌握行業(yè)所需要的基本技能。8) 培養(yǎng)學(xué)生具有社會交往能力等。5）新疆企業(yè)每年通過人才網(wǎng)招聘50多萬人，其中月薪5000元以上招聘崗位在10萬人以上，3000元/月招聘崗位達(dá)到30萬人以上。（三）、調(diào)查內(nèi)容問卷內(nèi)容主要圍繞開設(shè)工商企業(yè)管理專業(yè)的必要性和可行性；以及為了明確專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)定位，調(diào)研企業(yè)對職業(yè)技能、專業(yè)能力、管理能力、人際能力、工作態(tài)度、判斷能力、概念能力等要求，調(diào)研企業(yè)對工商企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的需求計(jì)劃。在培養(yǎng)人才的同時(shí)，構(gòu)建專業(yè)穩(wěn)定的就業(yè)基地，保證就業(yè)渠道暢通。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。與此同時(shí)，經(jīng)過規(guī)范化教育、貼近企業(yè)實(shí)際需要、能為企業(yè)帶來效益的工商管理專業(yè)培養(yǎng)的生產(chǎn)第一線技術(shù)技能型管理人才的需求也將隨之持續(xù)升溫。本專業(yè)現(xiàn)有專兼教師16人，形成一支由專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師”教師和企業(yè)兼職教師組成的教師團(tuán)隊(duì)。新疆科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“理念引導(dǎo)，定位先行，文化決勝，創(chuàng)新發(fā)展”的創(chuàng)新發(fā)展思路下，確立了學(xué)歷教育與技能教育并舉、辦學(xué)與就業(yè)并重的辦學(xué)定位；學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，以崗位需要為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)、高質(zhì)量的管理型技術(shù)、技能型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)行立體化教學(xué)方法，注重對學(xué)生生存能力、生活能力、學(xué)習(xí)能力、就業(yè)能力、發(fā)展能力等五大能力培養(yǎng)，為“富民固邊“做貢獻(xiàn)。2015年加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)一名專業(yè)帶頭人，三名主講教師。（1） 技能型工商人才：按照有規(guī)定的制度、流程、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等來操作；需要一定的工作積累，有一定的復(fù)雜性，不能隨意更換。學(xué)院建立工商管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、與新疆的中泰化學(xué)、新疆眾合、鴻福大酒店、塔里木大酒店、順風(fēng)物流、阿凡提物流公司、百花村股份有限公司、昆侖鋼鐵股份公司等數(shù)十家企業(yè)合作建立了不同層次的教學(xué)、實(shí)習(xí)基地 。結(jié)論與建議綜上分析論證，開設(shè)工商企業(yè)管理高職專業(yè)，將為新疆各個(gè)行業(yè)大規(guī)模、健康規(guī)范發(fā)展提供人才支持，有利于形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，使新疆經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)務(wù)操作能力(%)、培養(yǎng)能力和知識相并重的學(xué)生(%)。三是新疆企業(yè)對一線管理人才的需求很大，其中工商企業(yè)管理專業(yè)的需求缺口很大，特別是中央新疆經(jīng)濟(jì)工作座談會后，大批生產(chǎn)性企業(yè)進(jìn)駐新疆，與新疆本地人才匱乏形成一種直接矛盾實(shí)用技能型人才匱乏。根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的要求，我們與企業(yè)專家共同制定以“校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、校外頂崗實(shí)習(xí)模式”為主線的培養(yǎng)方案。發(fā)揮工商教育的組織和協(xié)調(diào)作用，凝聚其全區(qū)教學(xué)、科研、培訓(xùn)的力量，進(jìn)一步促進(jìn)工商學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐的快速發(fā)展，充分發(fā)揮專家、學(xué)者在新疆工商產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用。2012年，大項(xiàng)目引進(jìn)成績突出，客方投資1億元以上項(xiàng)目314個(gè)。（二）崗位培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代工商企業(yè)管理基本理論，具備良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，具有較強(qiáng)的工商企業(yè)管理能力，能在中小企業(yè)第一線從事企業(yè)生產(chǎn)管理、市場營銷管理、人力資源管理等工作的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型管理人才?！肮W(xué)結(jié)合、證書導(dǎo)向、崗位環(huán)境”的人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)生和校方的三方共贏，并實(shí)現(xiàn)以下效果：在校企合作中，通過專業(yè)專場招聘會、企業(yè)家論壇、頂崗實(shí)習(xí)等途徑學(xué)生能夠及早感受企業(yè)文化與行業(yè)對人才的需求信息，通過頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生能夠提前一年到畢業(yè)就業(yè)的企業(yè)環(huán)境中運(yùn)用和學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，有效地促進(jìn)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力形成，提前感知了自身從業(yè)優(yōu)勢和不足，在畢業(yè)前有機(jī)會有目的地提高和完善各項(xiàng)能力。⑤設(shè)計(jì)形成的專業(yè)課程系統(tǒng)要請行業(yè)、企業(yè)專家和課程專家、專業(yè)教育專家對整個(gè)課程體系結(jié)構(gòu)的合理性進(jìn)行評審，評審?fù)ㄟ^后，繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)課程開發(fā)的下一步的單元課程開發(fā)工作；審定未通過，則需要做進(jìn)一步修改，直到通過專家審核為止，再繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)課程開發(fā)的下一步工作。商務(wù)談判2362016毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論354542﹡高職高專英語814410044443管理心理學(xué)44826224市場營銷企業(yè)管理23616204組織行為學(xué)35725324認(rèn)識實(shí)習(xí)120020人力資源管理（總學(xué)時(shí)：76， 學(xué)分：4） 主要圍繞選人、育人、用人、留人介紹人力資源計(jì)劃、員工招聘、員工培訓(xùn)與開發(fā)、績效與薪酬設(shè)計(jì)與評估等人力資源管理的核心內(nèi)容。B 選修類課程 選課程：音樂鑒賞、社交禮儀、形體訓(xùn)練、心理健康、大學(xué)生心理學(xué)、文學(xué)欣賞課程內(nèi)容與要求及時(shí)間安排見教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定。 十一、成績考核與評價(jià) （1）指導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹執(zhí)行國家的教育方針，堅(jiān)持高職教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，根據(jù)人才市場需求，以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，走產(chǎn)學(xué)相結(jié)合的發(fā)展道路；積極進(jìn)行教學(xué)改革，以職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求為出發(fā)點(diǎn)，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教育培訓(xùn)理念，構(gòu)建能力教育教學(xué)體系，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能專門人才。近幾年來，工商企業(yè)管理系應(yīng)秉承“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè),輸送技能過硬人才”的發(fā)展思路，積極探究高職教育教學(xué)規(guī)律，加大工學(xué)結(jié)合力度，全面落實(shí)校企合作的基礎(chǔ)平臺，并著重做到以下兩點(diǎn)：（1）是校企合作“行業(yè)化”，充分利用烏魯木齊“商業(yè)協(xié)會”這個(gè)得天獨(dú)厚的行業(yè)資源，全方位拓展校企合作的廣度和深度。專業(yè)教學(xué)質(zhì)量管理體系建設(shè)。發(fā)揮工商企業(yè)管理教育的組織和協(xié)調(diào)作用，進(jìn)一步促進(jìn)工商企業(yè)管理學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐的快速發(fā)展，充分發(fā)揮專家、學(xué)者在新疆工商產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用。該專業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備有一定基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備較完善，能夠滿足理實(shí)一體化教學(xué)的要求。要做好專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)開發(fā)與建設(shè)工作，以下工作是關(guān)鍵：為確保專業(yè)教學(xué)資源庫開發(fā)與建設(shè)符合教育部高等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)改革指導(dǎo)思想，專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)采用先整體設(shè)計(jì)、后分步實(shí)施的思路。（2）是校企合作“常態(tài)化”。注重理論與實(shí)際相結(jié)合——培養(yǎng)學(xué)生具有適合現(xiàn)代企業(yè)所需的較強(qiáng)的實(shí)際操作技能(除第六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)之外，第五學(xué)期安排了校外綜合實(shí)訓(xùn))；具有鮮明的高職教育特色——專業(yè)人才培養(yǎng)方案以能力為本位。培養(yǎng)學(xué)生熟練的賬務(wù)處理能力，要求取得全國會計(jì)從業(yè)資格證書。以案例教學(xué)為主。畢業(yè)實(shí)習(xí)2034003401周335周2周員工培訓(xùn)12416824德育活動(dòng)課(不計(jì)入總課時(shí))71200120211111六、工商企業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程名稱：企業(yè)管理內(nèi)容簡介《現(xiàn)代企業(yè)管理》是研究現(xiàn)代企業(yè)基本特征、運(yùn)作規(guī)律、管理方法的一門學(xué)科，在現(xiàn)代社會市場經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)生活中有著廣泛應(yīng)用。（三）基于職業(yè)崗位及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力要求系統(tǒng)化設(shè)計(jì)課程現(xiàn)代職業(yè)教育的課程開發(fā)方法建立在整體性的、過程導(dǎo)向的職業(yè)分析基礎(chǔ)之上，是將職業(yè)分析、工作分析、職業(yè)行為分析、企業(yè)生產(chǎn)（或經(jīng)營）過程分析、職業(yè)資格分析和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)分析等結(jié)合在一起的綜合性方法。基本能力（1）具備運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識、分析和解決問題的能力；（2）具備較強(qiáng)的語言及文字表達(dá)能力；（3）具備利用計(jì)算機(jī)常用軟件進(jìn)行文字和信息處理的能力；（4）具有掌握新知識、新技術(shù)的自學(xué)和繼續(xù)學(xué)習(xí)及自主創(chuàng)業(yè)能力；（5）具有自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格和人際交往及企業(yè)運(yùn)營管理能力。越來越多的企業(yè)落戶新疆，需要更多的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。發(fā)揮工商學(xué)會的學(xué)術(shù)交流和合作平臺作用，以“理論、探索、學(xué)會交流、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作共贏”為目標(biāo)，大力培養(yǎng)企業(yè)急需的職業(yè)型工商企業(yè)管理人才，促進(jìn)新疆工商企業(yè)健康發(fā)展。在專業(yè)課程內(nèi)容設(shè)置上，除了安排專業(yè)基本理論之外，我們重點(diǎn)加大了實(shí)務(wù)方面的內(nèi)容和比重，增強(qiáng)知識的可操作性，并為其安排專門的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成了以課內(nèi)分散實(shí)訓(xùn)——課程綜合實(shí)訓(xùn)——專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)——職業(yè)素質(zhì)綜合訓(xùn)練四項(xiàng)訓(xùn)練為主線，以課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）、頂崗實(shí)習(xí)（頂崗實(shí)踐）四個(gè)環(huán)節(jié)為核心的循序漸進(jìn)、相對獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)和訓(xùn)練體系。（六）、企業(yè)的意見和建議許多企業(yè)非常重視這次調(diào)研工作，認(rèn)真填寫問卷，并提出很多建設(shè)性的意見和建議：1) 提高學(xué)生的整體素質(zhì)。由此可見,目前企業(yè)急需一線生產(chǎn)管理型人才。四、人才需求調(diào)研報(bào)告工商企業(yè)管理專業(yè)主要培養(yǎng)在工商企業(yè)單位從事生產(chǎn)第一線技術(shù)技能型工作管理崗位的高素質(zhì)、技術(shù)技能型人才。教師擁有深厚的業(yè)務(wù)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（2）管理型工商人才：管理、指導(dǎo)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，對團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)出負(fù)責(zé)；設(shè)計(jì)、改進(jìn)、監(jiān)控作業(yè)流程。2015年建立3個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。建立一站式服務(wù)，構(gòu)建面向師生和教學(xué)管理人員的一站式服務(wù)和統(tǒng)一的門戶訪問網(wǎng)站。學(xué)院位于新疆烏魯木齊市南湖東路長青五巷157號，并在烏魯木齊后花園五家渠市猛進(jìn)南路規(guī)劃建設(shè)了新校區(qū)，總用地570畝，規(guī)劃建筑面積30萬平方米。專業(yè)招生面向應(yīng)，歷屆高中畢業(yè)生本校已設(shè)置的相近專業(yè)電子商務(wù)、市場營銷開始招生時(shí)間及人數(shù)2015年40人計(jì)劃發(fā)展規(guī)模數(shù)120專業(yè)服務(wù)方向本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)范圍主要涉及私營企業(yè)、港澳投資企業(yè)、國有企業(yè)、集體企業(yè)等專業(yè)籌建情況（辦學(xué)條件落實(shí)情況主要包括專業(yè)開辦經(jīng)費(fèi)、師資調(diào)配、教學(xué)實(shí)驗(yàn)開支、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地以及教室、圖書資料等，可另附資料）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)工作，現(xiàn)已投資20多萬元進(jìn)行相近專業(yè)建設(shè)。隨著“建設(shè)新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”戰(zhàn)略的提出、歐亞大陸橋的構(gòu)建、西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施、逐項(xiàng)產(chǎn)業(yè)援疆政策的落實(shí)，處于絲綢之路上、祖國西部的璀璨明珠——新疆面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇。典型職位：企業(yè)高層管理者、董事長、總裁、副總裁、董事長助理、外部專家（分首席顧問、高級顧問、資深顧問、顧問）、財(cái)務(wù)總監(jiān)。（2）、主動(dòng)與行政主管部門和企業(yè)聯(lián)合，爭取合作和政策資金的投入。（一）、調(diào)研范圍及方法2013年10月至2014年4月，我們采用問卷、專訪等形式，先后到：中石油天然氣運(yùn)輸總公司一分公司、中泰礦冶、綠茵廣告中心、華凌大飯店、新疆西部加斯特藥業(yè)、眾和股份有限公司、捷眾公司、新疆天業(yè)、美樂商貿(mào)有限公司、笑廚食品有限公司、新疆特變電工、納愛斯烏魯木齊有限公司、新疆珠峰工貿(mào)有限公司、鼎源盛商貿(mào)、新疆麥趣爾食品有限公司、烏魯木齊華朝陽工貿(mào)有限公司等252家企業(yè)及自治區(qū)人社廳、民政廳、工商局、統(tǒng)計(jì)局、就業(yè)局、經(jīng)信委、工商聯(lián)合會、自治區(qū)人才市場、區(qū)政府管理局接待中心、烏魯木齊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、高新區(qū)管委會，米東區(qū)經(jīng)貿(mào)委、米東區(qū)人社局、米東工業(yè)園區(qū)管委會，浙江、山東、河南、安徽商會和部分行業(yè)協(xié)會等46家單位進(jìn)行了調(diào)研。如，烏魯木齊東鑫園雷客餐飲集團(tuán)，是一家年產(chǎn)值幾億的連鎖企業(yè)，要求與學(xué)校緊密合作，董事長