【正文】 插入藝術(shù)字后，如果位置不合適，我們可以拖動(dòng)進(jìn)行調(diào)整；如果大小不合適，我們可以通過調(diào)節(jié)柄進(jìn)行調(diào)整；如果藝術(shù)字的間距不合適，我們可以通過“藝術(shù)字工具欄調(diào)整。我利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件的 “屏幕廣播 ”功能向?qū)W生演示插入了藝術(shù)字的幾個(gè) WORD 文檔，讓學(xué)生進(jìn)一步感受藝術(shù)字的美，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的濃厚 興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字格式的設(shè)置。 二、說教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)基教司頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》和教材的前后聯(lián)系以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。 具體教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：（時(shí)間安排 5 分鐘） （ 1）利用舊知，引出新課：首先利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的 “屏幕廣播 ”功能，讓學(xué)生觀察 老師作品和 某一學(xué)生作品，（注： 學(xué)生作 品為前幾課該同學(xué)通過學(xué)習(xí)有關(guān) WORD的技巧所制作的一篇圖文并茂文檔），再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這 篇文檔還有什么不太完美的地方，從而引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《 藝術(shù)字 標(biāo)題 》，并出示添加藝術(shù)字后的文檔。 在學(xué)生練習(xí)過程中，播放一些輕快的音樂，盡可能使課堂輕松，愉快，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。并強(qiáng)調(diào)藝術(shù)字的字體 盡量 用粗一點(diǎn)的字體，最好不用宋體。教學(xué)中誘導(dǎo)貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。 由河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室編寫，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。 四 、說教法 在授課的開始我首先給學(xué)生出示幾副藝術(shù)字效果圖，因?yàn)樵谝郧暗膶W(xué)習(xí)過程中學(xué)生沒 有學(xué)習(xí)過 藝術(shù)字的文