【正文】 影機(jī) C．?dāng)?shù)碼相機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝影機(jī) D．普通相機(jī)、掃描儀 文件按不同類型分類： ( )。 A．矢量圖任意放大不失真 B．矢量圖可用 Flash 軟件編輯 C．矢量圖可用 Windows XP 自帶畫圖軟件編輯 D．矢量圖可用 Core1DRAW 軟件編輯 1名為 “Statistics” 的工作表的 A4單元格的地址應(yīng)表示為 ( )。 A．在網(wǎng)頁(yè)上添加文字圖像 B．添加新網(wǎng)頁(yè) C．用表單網(wǎng)頁(yè) D．設(shè)置超級(jí)鏈接 2與進(jìn)制數(shù) 對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是 ( )。 4使用 IE在聊天室進(jìn)行聊天的過(guò)程，采用的是 ______模式。 5結(jié)合題 51— 1 表材料，分析本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 1D 1 A [解析 ] 在流程圖中， A 項(xiàng)表示起止框； B 項(xiàng)表示處理框； C 項(xiàng)表示輸入 /輸出框；D 項(xiàng)表示判斷框。整數(shù)部分除以 2，商繼續(xù)除以 2，直到商為 0，將各步余數(shù)逆序排列即可，所以 178的 二進(jìn)制是10110010；小數(shù)部分乘以 2，取整，余下小數(shù)部分繼續(xù)乘以 2，直到小數(shù)部分為 0，將各步整數(shù)部分順序排列即可，所以 的二進(jìn)制數(shù)是 。 3互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商 [解析 ] ISP， Inter Service Provider，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商，即向廣大用戶綜合提供互聯(lián)網(wǎng)接入業(yè)務(wù)、信息業(yè)務(wù)和增值業(yè)務(wù)的電信運(yùn)營(yíng)商。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有具體的教學(xué)目標(biāo)，為達(dá)到不同的教學(xué)目標(biāo)常需要使用不同的媒體去傳遞教學(xué)信息。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)實(shí)際就是學(xué)生在 “ 做中學(xué) ” ，是學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中主動(dòng)地去思考、分析問(wèn)題，進(jìn)而學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)的一個(gè)過(guò)程。例如文字處理軟件的教學(xué)．可通過(guò)輸入一首詩(shī)，編輯一篇文章、一個(gè)通知、一個(gè)板報(bào)等任務(wù)，來(lái)學(xué)習(xí)文字處理的有關(guān)操作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能的能力。因此，小學(xué)信息技術(shù)課程對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)就不能以傳統(tǒng)的終結(jié)性評(píng)價(jià)為單一手段，而忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的技能、方法、態(tài)度等方面的進(jìn)步。 3 91D(或 91) [解析 ] 5BH=516 1+B16 0=(80+11)D=91D，其中 H 為十六進(jìn)制的標(biāo)志， D為十進(jìn)制的標(biāo)志， D可以省略。 2 D 2 A [解析 ] A 項(xiàng)行為是一種侵權(quán)行為。 B [解析 ] 漢王 OCR是一種文字識(shí)別軟件。 要求 4：選用豎排文本框錄入介紹 “ 家鄉(xiāng)一景 ” 的文本，并設(shè)置合適的文字環(huán)繞方式。 3在 ______時(shí)代，人們由單向?yàn)g覽網(wǎng)站內(nèi)容升級(jí)到以網(wǎng)站為平臺(tái)的思想互動(dòng)，Blog、 Wiki、 Moodle、播客、 Google 協(xié)作平臺(tái)等應(yīng)用工具逐步進(jìn)入教育領(lǐng)域，并被廣泛應(yīng)用。若要統(tǒng)計(jì)各出版社書籍的 “ 出庫(kù)數(shù)量 ” 總和及 “ 入庫(kù)數(shù)量 ” 總和，應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總，分類匯總前要對(duì)數(shù)據(jù)排序，排序的主要關(guān)鍵字應(yīng)是 ( )。 A． select B． onsert C． delete D． update 林老師用光電字符識(shí)別技術(shù)將 “ 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) ” 教材的內(nèi)容錄入到電腦中，操作步驟是掃描 — 識(shí)別。 A． Windows 2020 server 版操作系統(tǒng) B．學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) C．高考網(wǎng)上報(bào)名管理系統(tǒng) D．卡拉 OK 點(diǎn)播系統(tǒng) 在 Word 排版過(guò)程中，設(shè)置段落兩端對(duì)齊，應(yīng)選擇格式工具欄中的按鈕是( )。 A．定期對(duì)計(jì)算機(jī)重新安裝系統(tǒng) B．經(jīng)常重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī) C．不準(zhǔn)往計(jì)算機(jī)中拷貝軟件 D．安裝防病毒軟件 2一個(gè)棧的入棧序列是 a， b， c， d， e，則棧的不可能的輸出序列是( )。 A．構(gòu)建 B．創(chuàng)作 C．解釋 D．模仿 二、填空題 3計(jì)算機(jī)從誕生到 現(xiàn)在其基本硬件結(jié)構(gòu)始終保持不變，一直沿襲 ______設(shè)計(jì)的框架。b)； y= ① ； x= ② ； print(“%f ， %f” ， x， y)； } 案例分析 案例： 某教師開(kāi)設(shè)了 “ 家鄉(xiāng)類 ” 為主題的電子板報(bào)制作課，在教學(xué)過(guò)程中，圍繞以下五個(gè)要求展開(kāi)教學(xué)： 要求 1：將頁(yè)面設(shè)置為 A4，方向設(shè)置為 “ 橫向 ” 。 A [解析 ] A 項(xiàng)是兩端對(duì)齊； B 項(xiàng)是居中； C 項(xiàng)是右對(duì)齊； D項(xiàng)是分散對(duì)齊。選項(xiàng) A， abcde 先入棧，然后依次出棧，正好是 edcba；選項(xiàng) B 是 abcd 先依次入棧，然后 d 出棧， e 再入棧