【正文】 的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是(D )。 《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜。 ：是國家或政黨在一定歷史階段提出的有關(guān)教育工作的總方向和總指針，是教育基本政策的總概括，是確定教育事業(yè)發(fā)展方向，指導(dǎo)整個教育事業(yè)發(fā)展的略原則和行動綱領(lǐng)。、簡答題(每小題6分，共24分) (1)教育能把可能的潛在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為直接現(xiàn)實的生產(chǎn)力，是勞動力再生產(chǎn)和提高的重要手段之一； (2)教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提； (3)教育是經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，它能夠為社會帶來巨大的經(jīng)濟價值： (4)教育還可以生產(chǎn)新的科學知識、新的生產(chǎn)力。這是我國社會主義新型人際關(guān)系的特點。21．簡述德育工作的新形式。這種歷史性在階級社會中表現(xiàn)為階級性。 （4）我們既不能片面地強調(diào)教師的絕對權(quán)威，也不能主張兒童中心主義，而要把發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和調(diào)動學生的自覺積極性正確地結(jié)合起來。 B教育學不等于教育實踐經(jīng)驗。 （4）當前意識形態(tài)領(lǐng)域中斗爭的復(fù)雜性，也使得對學生社會主義品德的培養(yǎng)是長期的、反復(fù)的過程。貫徹這一原則的要求是：①要用一分為二的觀點，找出學生思想品德中的積極和消極因素；②善于創(chuàng)造條件使積極因素健康成長，并逐步使這一因素成為學生思想因素中的主導(dǎo)力量；③要培養(yǎng)學生的進取心，啟發(fā)他們自我教育，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。A. 80 B. 60 C. 85 D. 9013. 在個體順利實現(xiàn)社會化的發(fā)展中，要求他用新近學到的知識技能對原來的知識技能加以補充、改組，或者矯正，最后，使新的知識技能與已有的知識技能融為一體，這是（ C）。28. 思維的基本過程是_分析 ____和__ 綜合_________。49. 簡述班級教學的主要特點?！步馕觥?皮亞杰認為，發(fā)展就是個體在與環(huán)境不斷的相互作用中的一種建構(gòu)過程。15. B〔解析〕 根據(jù)學習心理學對學習的定義“學習是指從低等動物到人類在后天生活過程中，通過活動、練習，獲得行為經(jīng)驗的過程”，可見學習心理學研究的對象是人和動物。五、名詞解釋41. 課程：課業(yè)及其進程，是實現(xiàn)教育目的或目標的手段和工具，是決定教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。不理解人的內(nèi)部心理過程，就難以理解其外部行為。51. 〔答案要點〕 備課是教師根據(jù)教學的需要，為完成教學任務(wù)、形成教學能力所做的一切準備工作。25．構(gòu)成思想品德的四個基本要素是知、情、意和_____________。39．【要點】（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。教師職業(yè)的最大特點在于 ＿＿＿＿。（?。┓纸M教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優(yōu)越。引起學習動機；領(lǐng)會知識；鞏固知識；運用知識；檢查知識。（　　）一定社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。學習教育對個體發(fā)展的影響，不僅具有即時價值，而且具有 ＿＿＿＿價值。三、簡答題（本大題共５個小題，每小題６分，共30分）37．學校教育在影響人的發(fā)展上具有哪些獨特的功能？38．教學的主要作用有哪些？39．簡述我國中學德育的基本原則。21．決定教育性質(zhì)的根本因素是_____________。教師的公平與公正要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持正義，對學生一視同仁，不論學生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟條件、家庭背景等主客觀條件，都要用同一的標準對待學生。46. 〔答案要點〕強調(diào)學習過程；強調(diào)直覺思維；強調(diào)內(nèi)在動機；強調(diào)信息提取。36. √37. √38. 〔解析〕 只有當問題存在著一個正確答案或解決方案時，才會有集中思維。14. D〔解析〕 集儒家思想之大成的《學記》寫道“學然后知不足，教然后知困?！步馕觥?“終身教育”這一專門術(shù)語，最早是由法國成人教育家保羅?朗格朗于1965年在聯(lián)合國教科文組織召開的“第三屆促進成人教育國際委員會”會議上首次提出的。( + )40. 教師取消全程監(jiān)控的方式以后，良好的學習習慣能夠保持，這是一種正強化。24. 京師大學堂創(chuàng)辦于__1989_____年。 A. 中學教育目的 B. 中學教育目標 C. 中學教育原則 D. 中學教育內(nèi)容10. 教師通過展示實物、直觀教具，進行示范實驗，指導(dǎo)學生獲取知識的方法，是（ B ）。 在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚學生品德中的積極因素，限制和克服消極因素，揚長避短，因勢利導(dǎo)，使學生思想品德不斷進步。 四、論述題 22．為什么說德育過程是一個長期的反復(fù)的逐步提高的過程？ （1）德育過程的長期性是由人類認識規(guī)律決定的。 三、簡答題 19．試簡述教育學與教育方針政策、教育實踐經(jīng)驗之間的關(guān)系。 （2）教師是教育者，他要將國家社會規(guī)定的知識內(nèi)容傳授給學生?！拔覑畚?guī)?，我更愛真理”這句名言可以用來說明我國社會主義條件下師生關(guān)系的民主平等特點。三、簡答題19．教育學的發(fā)展歷經(jīng)了哪幾個階段？標志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育學的發(fā)展歷經(jīng)如下階段：萌芽階段；獨立形態(tài)教育學的產(chǎn)生；馬克思主義教育學的建立；現(xiàn)代教育理論的發(fā)展。我國社會主義新型師生關(guān)系的特點是：（1）尊師愛生。加強教師職業(yè)道德的建設(shè)，它的意義是：有利于提高教師的素質(zhì)。 、綜合化 ( ) 三、名詞解釋 ：解釋之一：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切聯(lián)系。 “范例教學”主張的是( )。教師招聘教育學心理學試題及答案（共六份試卷） (第一卷) 一、單選題(C )。 從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能、影響人們的思想品德的活動，都是教育。有利于強化教師的事業(yè)心和責任感。學生尊重教師是尊重知識、尊重文化的表現(xiàn)，教師熱愛學生應(yīng)是一種熱愛祖國教育事業(yè)，關(guān)心人類未來的深層次情感。捷克教育家亨美紐斯的《大教學論》的出版，標志著教育學作為獨立的學科開始形成。 三、簡答題 19．教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會活動，教育的社會屬性表面在哪些方面？ ①教育具有永恒性。在這一過程中，教師聞道在先，是已知者，而學生是未知者，所以，教師要對教學過程起主導(dǎo)作用。 A教育學不等于教育方針政策。構(gòu)成思想品德的因素比較復(fù)雜，知、情、意、行各因素本身和各因素之間要通過不斷斗爭，才能得到發(fā)展和統(tǒng)一。這一原則是對立統(tǒng)一規(guī)律在德育中的反映。A. 練習法 B. 演示法 C. 實驗法 D. 發(fā)現(xiàn)法11. 根據(jù)《水滸傳》的描述,在頭腦中再造出武松打虎的情景的過程，就屬于（ B ）。25. 新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分_性別_____、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有___平等接受義務(wù)教育__的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。( +)五、名詞解釋（本大題共4道小題，每小題2分，共8分）41. 課程 42. 道爾頓制 43. 想象 44. 同化六、簡答題（本大題共5道小題，每小題4分，共20分）45. 請列舉提高學生記憶力的策略?！步馕觥?蘇格拉底在教學生獲得某種概念時，不是把這種概念直接告訴學生，而是先向?qū)W生提出問題，讓學生回答。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。39. 〔解析〕 陳述性知識主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式表征，程序性知識以產(chǎn)生式和產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。47. 〔答案要點〕行為是有機體的反應(yīng)系統(tǒng)，它是由一系列反應(yīng)動作和活動構(gòu)成的。王老師根據(jù)成績的好壞區(qū)別對待學生，沒有認識到每個學生都有閃光點，只是還沒有被教師發(fā)現(xiàn)或被教師忽視。22．個體從生命開始到結(jié)束的全部隊　生過程中，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為______________。40．對于大多數(shù)心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是什么？41．班集體對學生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？四、論述題（本題共１小題，共10分）42．聯(lián)系實例談?wù)勗诮虒W中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則。1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是 ＿＿＿＿。（　　）教育過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。鉆研教材；了解學生；制定教學進度計劃（學期教學進度計劃，課題計劃，課時計劃）（1）理論假設(shè)（A道德發(fā)展論，B道德教育論）；（2）圍繞道德兩難問題的小組討論（A 道德兩難問題及其設(shè)計，B道德討論中的引入性提問，C道德討論中的深入性提問）；（3）簡要的評論（A認知模式的缺陷，B 認知模式的特色及其對我國學校德育改革的啟示）。（　?。┰谔├盏恼n程原理和評價原理基礎(chǔ)上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。當前實施素質(zhì)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學生的 ＿＿＿＿和社會實踐能力為重點。38．【要點】（1）教學是社會經(jīng)驗得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎(chǔ)和實踐；（3）教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。24．學生的學習要以間接經(jīng)驗為主，以直接經(jīng)驗為_______________。王老師有失公平的做法可能會使他在學生中的威信下降，也會給那些受到歧視的學生帶來嚴重的負面影響。行為總是在一定的刺激下產(chǎn)生的，而且引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。這是一種負強化?！逼渲校敖虒W相長”蘊含著早期教育心理學的萌芽?！疤K格拉底法”自始至終是以師生問答的形式進行的，所以又叫“問答法”。 48. 簡述男孩和女孩表現(xiàn)在心理方面的性別差異。27. 時間知覺是對客觀事物運動和變化的__ 延續(xù)性 _____和__順序性__的反映。某生測驗得60分，則該生的智商為（ ）。教育者的責任，則是促使這種矛盾向積極方面轉(zhuǎn)化。 （3）德育過程中，學生除了接受學校的有目的有計劃有組織的正規(guī)教育影響外，還受到來自社會的、家庭的多種影響，這些影響中難免會有負向的，因而一個人思想品德提高過程中出現(xiàn)反復(fù)是正常的。②不同歷史時期，不同國家民族的教育方針政策是教育學研究的對象之一。文化知識要內(nèi)化為學生自身的智力才能，要通過學生自己的獨立思考和實踐活動，因而，教師要尊重學生的主體地位，充分發(fā)揮其學習主動性。 ②教育具有歷史性。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程計劃、學科課程標準和教材。（2）民主平等。有利于推動素質(zhì)教育的實施。解釋之二：教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展、改變?nèi)说纳硇乃刭|(zhì)為直接目標的社會活動，這是廣義的教育；但廣義的定義外延過大，在現(xiàn)代社會，學校教育構(gòu)成現(xiàn)代教育的主要形式，而學校教育是由專職機構(gòu)的專職人員承擔實施的有目的、有計劃、有組織的，以影響人的身心發(fā)展為直接目標的系統(tǒng)性社會活動。 ( )。 ，這是因為(C )。 ( )。 《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的少年兒童社會權(quán)利是( )。五