【正文】 較適中?！　?chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。培訓(xùn)模式是培訓(xùn)、實踐、考核?！　W(xué)校要加強組織教師強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊?！　∫虿氖┙蹋謱右?，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。與教學(xué)管理相匹配的內(nèi)部管理制度缺乏。　　規(guī)范各項考試考核。從答卷看，還需加強學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練，加強學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。作文題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料，有資料可寫。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理?！　。?）、由于家長大多外出打工，留守學(xué)生數(shù)量較大。語文課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教導(dǎo)處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。③、送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序，向過程要質(zhì)量，重點做了以下工作。七年級教學(xué)質(zhì)量分析擬寫人：周松我校在抓管理促質(zhì)量、以創(chuàng)新促發(fā)展的工作思路指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師共同努力，教學(xué)管理逐漸科學(xué)化，質(zhì)量意識深入人心，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。　　重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量　　教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作全程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范性具體要求，它包括教學(xué)管理常規(guī)、教師施教常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。②、本鄉(xiāng)（