【正文】 開始引導(dǎo)他去體會(huì)語言背后的思想、文化、情感以及價(jià)值觀。孩子稍大一些，可以引導(dǎo)他通過閱讀去感受語言的美，格律、韻律以及獨(dú)特的語言表達(dá)都會(huì)給孩子帶來閱讀的趣味。為孩子選適合的書，根據(jù)他們的年齡段進(jìn)行分級(jí)閱讀成為目前比較流行的做法。應(yīng)用中的所有讀物都進(jìn)行過藍(lán)思等級(jí)評(píng)級(jí)，而針對(duì)讀者也會(huì)根據(jù)其對(duì)不同等級(jí)閱讀題目的作答，綜合分析讀者閱讀能力。作為美式教育領(lǐng)航者，瑞思學(xué)科英語鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對(duì)英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。而瑞思線上圖書館作為課程體系內(nèi)的產(chǎn)品，也為孩子們準(zhǔn)備了豐富的各層級(jí)的閱讀書刊。波特》的中文版還沒出版時(shí)，為了提前知曉故事的發(fā)展，上初中的兒子要求買英文版，自己邊看邊翻查英語字典，最后竟然順利讀完了。正確引導(dǎo)，讓“閱讀”變“悅讀”想讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，首先得把“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”，讓孩子享受閱讀的樂趣，而不是僅僅把閱讀當(dāng)作一個(gè)任務(wù)。在瑞思也有這個(gè)傳統(tǒng)，和孩子們坐在一起，各自選擇自己喜歡的書刊一起閱讀。美國(guó)的閱讀分級(jí)體系大致有三種，分別是Lexile 藍(lán)思分級(jí)、AZ分級(jí)法（Guided Reading Level）和DRA（Developmental Reading Assessment）。紐約波特拜倫中心校區(qū)的督學(xué)尼爾瑞思學(xué)科英語學(xué)術(shù)高級(jí)副總裁Sally女士認(rèn)為，一個(gè)適合自己的書庫就是一筆巨大的財(cái)富寶藏，讓孩子把握閱讀這