【正文】 生，騎著驢去趕考！”書生聽了之后，就把驢送給了別人。教師這時(shí)再告訴同學(xué)們這是凡．高創(chuàng)作的世界名畫《星光燦爛》，因?yàn)樗恼{(diào)色技術(shù)很高超而被藝術(shù)鑒賞家們推為世界名作。通過集中注意于自己的優(yōu)點(diǎn)，你將在心理上樹立信心：你是一個(gè)有價(jià)值、有能力、與眾不同的人。因?yàn)檫x擇培養(yǎng)自信心為五年級(jí)學(xué)生心理輔導(dǎo)的主題，引導(dǎo)學(xué)生正面、積極的認(rèn)識(shí)自我，非常切合學(xué)生的心理發(fā)展需求。[課后活動(dòng)]列出自己的每一條優(yōu)點(diǎn)，天天以贊賞的眼光去看它們，堅(jiān)持一個(gè)月，爭取養(yǎng)成積極暗示的思維習(xí)慣。討論提綱l、被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)有何感受？ 是否有一些優(yōu)點(diǎn)是自己以前沒有意識(shí)到的？是否加強(qiáng)了對自身優(yōu)點(diǎn)、長處的認(rèn)識(shí)？指出別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)你有何感受？學(xué)生：被別人指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)感到很高興；大家指出的大多數(shù)優(yōu)點(diǎn)和我以前認(rèn)識(shí)到的完全一致；有許多優(yōu)點(diǎn)是我以前沒有發(fā)現(xiàn)的，這使我加強(qiáng)了對自身優(yōu)點(diǎn)和長處的認(rèn)識(shí)；指出別人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)想這一點(diǎn)我不如他，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，等等。這幾位名人的故事給你們帶來什么樣的啟示？別人的評(píng)價(jià)未必正確，重要的是堅(jiān)定不移的堅(jiān)持走自己的路。全面認(rèn)識(shí)自己老師：你認(rèn)識(shí)自己嗎，現(xiàn)在每個(gè)人都有一個(gè)小信封，里面有一份試題叫做“我為自己找優(yōu)點(diǎn)”請同學(xué)們填寫。但是其實(shí)它現(xiàn)在行不行？學(xué)生：行。”自信心作為成才的重要條件。這些孩子分布于小學(xué)和初中階段。通過訓(xùn)練逐步消除學(xué)生的自卑心理。關(guān)于氣質(zhì)的心理健康輔導(dǎo)。教師：多數(shù)認(rèn)為自己不行的人，其實(shí)并不是真的不行。走了不遠(yuǎn)，又聽到別人說：“喲，挑著這么多書去趕考呢！”于是書生丟了書，繼續(xù)趕路。畫是由很多元素組成的，如：色彩、構(gòu)思、形象、寓意等等，只要某一方面或某幾方面突出就可能成為好作品?！薄_伯特．安東尼教師：集中注意于優(yōu)點(diǎn)和長處，對自己是一種積極暗示，有利于成功。本課題設(shè)計(jì)思路清晰，從正反案例對比引出活動(dòng)主題到根據(jù)實(shí)際經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自身的不自信之處，再到出示樹立自信的方法，最后讓學(xué)生們感悟自信的力量，每個(gè)階段內(nèi)容的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞主題，層層遞進(jìn)，使學(xué)生一步步接近問題，認(rèn)識(shí)問題，解決問題。心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)表明，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，至少需要多天的努力。注意體會(huì)被大家指出優(yōu)點(diǎn)時(shí)的感受。老師：上面這兩個(gè)故事給你帶來什么啟示？學(xué)生：想要成功，一定要有自信，所以自信是成功的必不可少的條件，擁有自信會(huì)會(huì)擁有永不服輸?shù)木?。老師：你們先來說說，為什么這些孩子會(huì)有這樣的想法，他們存在什么問題？展示法寶：老師：生活中，我們會(huì)出現(xiàn)這樣的或者那樣的不自信