【正文】 感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。20XX教師參加送教下鄉(xiāng)活動心得體會【1】我有幸參加了在永春縣桃城中心小學(xué)泉州教育局組織的第三期鄉(xiāng)村小學(xué)教師素質(zhì)提升工程送教下鄉(xiāng)活動，通過觀摩林金培、陳嫄嫄、張連河教師的示范課以及施東風(fēng)、蘇盈兩位教師的研討課，我感觸頗深。(激發(fā)和維持幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣)第二，用真心、真情的去教美術(shù)。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者，而不是灌輸者，傳授者。20XX教師參加送教下鄉(xiāng)活動心得體會【3】正值火紅的杜鵑花怒放，鮮綠的茶葉飄香之際，我有幸再次來到了湯口中心學(xué)校，在這兒又看到了那一張張可愛的笑臉。這一切都是在玩中學(xué)到的，多么快樂!劉老師的這次活動真正體現(xiàn)了《綱要》”以幼兒發(fā)展為本,提倡終身教育”的這一理念。)程老師就是這樣因勢利導(dǎo)，循循善誘，方可讓孩子輕松學(xué)到本領(lǐng)。教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。生動、精煉的鼓勵性話語激發(fā)了學(xué)生的自信。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受很多，受益匪淺。張連河老師執(zhí)教的《螞蟻搬家》這一節(jié)課上，先音樂將孩子們帶入螞蟻的世界，讓他們認(rèn)識、觀察各種各樣生活中的螞蟻，再讓他們通過自編自演螞蟻的姿態(tài)，然后欣賞范圖，最后把自己的認(rèn)識進(jìn)行夸張想象之后畫下來。第四,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其學(xué)科思維，引導(dǎo)其對美術(shù)作品進(jìn)行欣賞或者模仿只是美術(shù)教學(xué)的階段性目的，并非終極目的，美術(shù)教學(xué)主要還是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的、初步的美術(shù)創(chuàng)