【正文】 用復(fù)述法。 教師備課的過(guò)程就是備大綱 ，（備教材）（備學(xué)生）備教法。語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分。教材還要培養(yǎng)學(xué)生_______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認(rèn)識(shí)世界的能力。　　　　　二、 填空：（10分）　　　 《標(biāo)準(zhǔn)》中的情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信、意志、合作等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 自信心 語(yǔ)法概念 的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演 讀寫(xiě) 認(rèn)知世界 ?！　、打下良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基礎(chǔ)B、保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 C、每天背誦一篇經(jīng)典課文 D、課前準(zhǔn)備、課后復(fù)習(xí)在基礎(chǔ)教育階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)以_d__為主，學(xué)習(xí)者最主要的終極目標(biāo)之一是獲得____。 百分之終結(jié)性評(píng)價(jià)可采用 的方式。 語(yǔ)言環(huán)境教材還應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生在基本掌握一種口音的基礎(chǔ)上，適當(dāng)接觸不同的口音，為他們發(fā)展交際能力打下基礎(chǔ)。（ ╳ ）3英語(yǔ)新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有(自主學(xué)習(xí)方式)、合作學(xué)習(xí)方式和探究學(xué)習(xí)方式。14．小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)試題及答案一填空（15*2=30分）1 （教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)）是新課改的核心價(jià)值追求。 列舉三種課堂教學(xué)的方法（　全身反應(yīng)法、對(duì)話(huà)法、歌曲、游戲法、比較法、手勢(shì)法等）。3在詞匯教學(xué)中，我們一般采用(分散)、記憶_(集中)鞏固的原則。 特點(diǎn)，有利于培養(yǎng)他們的 能力和 機(jī)會(huì)?？谠囈疾閷W(xué)生 。 等級(jí)制A、實(shí)踐；綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力B、掌握知識(shí)；盡可能多的語(yǔ)言知識(shí)C、交際；盡可能多的英語(yǔ)信息D、聽(tīng)說(shuō)；聽(tīng)與說(shuō)的能力二、判斷正(T)誤(F)（每小題1分，共10分）.對(duì)話(huà)課結(jié)構(gòu) 復(fù)習(xí)、熱身，新知呈現(xiàn)，鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用，發(fā)展提高。 書(shū)面測(cè)試小學(xué)五、六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，發(fā)展初步的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不講解 。2．小學(xué)英語(yǔ)教材要有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與語(yǔ)感，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、習(xí)俗，學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的正確態(tài)度。一、填空題：。 行為主義心理學(xué)）16． 簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)為（生動(dòng)具體）（形象直觀(guān)）17．在單詞history中發(fā)生的音的變化稱(chēng)為（元音的省略）184在人類(lèi)語(yǔ)言的交際活動(dòng)中，聽(tīng)說(shuō)占了人類(lèi)語(yǔ)言交際活動(dòng)的（75）%,所以在小