【正文】 國(guó)主義教育的報(bào)道和宣傳普遍缺乏，在功利主義思潮的影響下，電視屏幕、馬路廣告，都是清一色帥哥美女做的商品廣告，而那些為國(guó)捐軀的英烈和為國(guó)奉獻(xiàn)的英雄什么時(shí)候能占據(jù)廣告牌一角呢？在這樣的氛圍下，青少年的愛國(guó)主義教育也就失去了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。通過(guò)多種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與意識(shí)對(duì)愛國(guó)主義知識(shí)靠單一的灌輸，學(xué)生會(huì)覺得無(wú)趣和無(wú)味，往往不能取得好的效果。偉大教育家陶行之先生說(shuō)過(guò)，學(xué)生的愛國(guó)不是高喊口號(hào)，而是要認(rèn)真地、好好地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)以后，以報(bào)效祖國(guó)，為社會(huì)服務(wù)。 美國(guó)孩子從幼兒園開始就要學(xué)習(xí)畫國(guó)旗、唱國(guó)歌，進(jìn)入小學(xué)后，愛國(guó)主義教育課程內(nèi)容由淺到深，由近及遠(yuǎn)，從所在的社區(qū)、城市、州直到國(guó)家，核心是反復(fù)渲染“美國(guó)是世界上最強(qiáng)大和最先進(jìn)的國(guó)家，做一個(gè)美國(guó)人最值得驕傲”的觀念，內(nèi)容包括介紹華盛頓、杰斐遜、林肯、愛因斯坦、愛迪生等美國(guó)杰出人物的生平，學(xué)習(xí)美國(guó)地理和歷史，背誦林肯總統(tǒng)就職宣言等弘揚(yáng)美國(guó)精神的著名演說(shuō)?！　∪缃?，美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)儀仗隊(duì)定期在此舉行升旗儀式，每次降下的國(guó)旗就贈(zèng)送給美國(guó)各地的中小學(xué)。青少年愛國(guó)主義教育具有艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。在美國(guó)，到處可以買到印有國(guó)旗圖案的產(chǎn)品，包括服裝、鞋帽、玩具、食品等，美國(guó)平均每年出售的各種型號(hào)國(guó)旗多達(dá)上億面，絕大多數(shù)美國(guó)家庭都購(gòu)買不止一面國(guó)旗，大的在節(jié)假日懸掛在房屋外，小的插在汽車上，有的還在后保險(xiǎn)杠上貼上“我們支持美國(guó)”等愛國(guó)主義口號(hào)。張利鈿認(rèn)為，當(dāng)前青少年學(xué)生上網(wǎng)越來(lái)越普遍，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)陣地，就等于吸引了這個(gè)年輕群體；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳播的優(yōu)勢(shì)開展網(wǎng)絡(luò)愛國(guó)主義教育，構(gòu)建具有科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性的愛國(guó)主義教育網(wǎng)站，開發(fā)愛國(guó)主義教育軟件，寓教于樂(lè)，在潛移默化中影響和改變網(wǎng)絡(luò)使用者的思想，可以增加愛國(guó)主義教育的廣泛性。如家長(zhǎng)可有意識(shí)地按照孩子的年齡和接受能力，選擇一些反映愛國(guó)主義內(nèi)容的圖書和電影給孩子看，通過(guò)這些生動(dòng)的畫面，使孩子獲得一些愛國(guó)主義的感性認(rèn)識(shí)。初中生與高中生可側(cè)重于理論與實(shí)踐的結(jié)合。然而，從我國(guó)現(xiàn)階段獨(dú)生子女成長(zhǎng)狀況來(lái)看，普遍存在以我為中心、唯我獨(dú)尊、缺乏互助友愛情感，驕生慣養(yǎng)、養(yǎng)尊處優(yōu)、胸?zé)o大志、缺乏崇高理想追求等現(xiàn)象。 青少年愛國(guó)主義教育創(chuàng)新研究摘 要　愛國(guó)主義始終是中華民族精神的核心，是中國(guó)先進(jìn)文化的主題。特別是一些青少年受當(dāng)前社會(huì)上一些不良的思想影響，缺乏一種對(duì)集體、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，名曰“理想就是有錢就想”，“前途就是有錢就圖”。此外城鄉(xiāng)的差別，針對(duì)農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生的差異性在愛國(guó)主義教育的開展上也應(yīng)有所不同。另外，家長(zhǎng)還可以利用寒暑假，帶孩子出外作短途旅游，讓其感受祖國(guó)大好河山的瑰麗，或到附近鄉(xiāng)村和企業(yè)考察，了解改革開放的祖國(guó)到處一派欣欣向榮、蒸蒸日上的新氣象等等?！。ㄋ模?、注重學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，反思國(guó)內(nèi)教育缺陷 （1）學(xué)校教育系統(tǒng)化　愛國(guó)從孩子抓起　　美國(guó)小學(xué)的每日例行開課儀式，所有學(xué)生由教師帶領(lǐng)，虔誠(chéng)地面向國(guó)旗唱國(guó)歌，同時(shí)宣誓“我效