【正文】 yed one hundred and fortyseven students conducted in Liaocheng university, using the data processing software of SPSS statistical to analyze the data and obtained the corresponding results. Life satisfaction is important to selfesteem and temperament characteristics are predicted variables, gender difference was statistically significance in theory, but perhaps because of various reasons, this research results and the existing theory. So the college students39。 life satisfaction is relatively high.Key Words: College Students。 大學(xué)生生活滿意度是大學(xué)生對生活滿意程度的評估是衡量心理健康的一個重要指標(biāo)。2研究方法本研究采用隨機抽樣法，選取聊城大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生200名為被試，發(fā)放問卷200份，共收回有效問卷147份，%。抑郁質(zhì)：情緒體驗深刻，行動遲緩，具有較高的感受性，善于觀察他人不易注意的細(xì)節(jié)，富有幻想，膽小孤僻，具有內(nèi)傾性。抑郁質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)為負(fù)數(shù)，表示這個變量對生活滿意度變量的影響為負(fù)向。 大學(xué)生自尊水平、氣質(zhì)特征與生活滿意度的關(guān)系研究結(jié)果顯示，大學(xué)生學(xué)校生活滿意度與自尊呈顯著的正相關(guān),這一結(jié)果與前人的研究結(jié)果是相一致的，而且回歸分析還表明，自尊是生活滿意度的重要的預(yù)測指標(biāo)。5 結(jié)論研究通過對在校大學(xué)生的問卷調(diào)查得出如下結(jié)論：（1）所測大學(xué)生的大學(xué)生自尊水平處于中等水平，生活滿意度水平中等，氣質(zhì)特征大部分屬于混合型，無特別傾向?！　?1)非常同意 (2)同意 (3)不同意 (4)非常不同意　　。　　4很快就能適應(yīng)一個新環(huán)境?！　?0碰到危險情況時，常有一種極度恐懼感?！　?6認(rèn)準(zhǔn)一個目標(biāo)就希望盡快實現(xiàn)，不達(dá)目的，誓不罷休?！　?2希望做變化大、花樣多的工作?！　∪绻N氣質(zhì)得分均高于第四種，而且相互接近，則為三種氣質(zhì)的混合型。（D） 同意 不同意 ，但我并不為此而煩惱。想籍次機會感謝四年以來給我?guī)椭乃欣蠋?、同學(xué)，你們的友誼是我人生的財富，是我生命中不可或缺的一部分。由于能力和時間的關(guān)系，總是覺得有很多不盡人意的地方，譬如問卷做得比較粗糙，數(shù)據(jù)處理也不是很熟練等等，數(shù)不勝數(shù)。（A） 同意 不同意 *?！　?計算每種氣質(zhì)類型的總分?jǐn)?shù)?！　?8愛看情節(jié)起伏跌宕、激動人心的小說?！　?2別人說我總是悶悶不樂?！　?6在人群中從不覺得過分拘束。每題設(shè)有五個選項：A很符合B比較符合C介于中間D不太符合E很不符合?！　?1)非常同意 (2)同意 (3)不同意 (4)非常不同意　　。因此,農(nóng)村大學(xué)生較城市大學(xué)生表現(xiàn)出更多的不滿足感是可以理解的,但也尚待進(jìn)一步研究。因此，創(chuàng)造有利的條件使自尊和樂觀的氣質(zhì)特征（如膽汁質(zhì)和多血質(zhì)）之間形成良好的互動關(guān)系，可以更好地提高大學(xué)生的生活滿意度，樂觀的氣質(zhì)特征對生活滿意感有預(yù)測作用，而消極的氣質(zhì)特征（如抑郁質(zhì)和粘液質(zhì)）則沒有預(yù)測作用，說明以積極樂觀的態(tài)度或行為方式對待各種生活事件，往往能夠體驗到更多的幸福感。同樣，多血質(zhì)和粘液質(zhì)與生活滿意度也呈顯著地正相關(guān)。在本研究中，自尊量表的內(nèi)部一致性信度是0．87。在人群中，典型的氣質(zhì)類型者較少，更多的人是綜合型。近年來隨著生活質(zhì)量和心理幸福感方面研究的進(jìn)展 , 作為心理幸福感關(guān)鍵指標(biāo)的生活滿意度也日益受到關(guān)注。自尊水平高的大學(xué)生其生活滿意度相對也高。 selfesteem level。本研究以大學(xué)生為對象,試圖回答在物質(zhì)生活日益提高、學(xué)習(xí)和生活內(nèi)容日益豐富的今天,處于人生關(guān)鍵時期的大學(xué)生的一般生活滿意度的具體情況,以及生活滿意度與自尊和氣質(zhì)特征的關(guān)系。其中，男生51人，女生96人。在氣質(zhì)類型量表中，很符合自己情況的計2分，比較符合的計1分，介與符合與不符合的計0分，比較不符合的計1分，完全不符合的計2分。在回歸模型中，從數(shù)據(jù)來看，對生活滿意度變量有顯著影響的預(yù)測變量為自尊變量和粘液質(zhì)氣質(zhì)特征變量。所以大學(xué)生的生活滿意度與自尊和氣質(zhì)水平之間有顯著的相關(guān)關(guān)系，且自尊水平是生活滿意度的一個很好的預(yù)測變量。（2）自尊與生活滿意度有顯著的正相關(guān)?！　?1)非常同意 (2)同意 (3)不同意 (4)非常不同意　　?！　?厭惡那些強烈的刺激，如尖叫、噪音、危險鏡頭等?！　?1對學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)抱有極大的熱情?！　?7同樣和別人學(xué)習(xí)、工作一段時間后，常比別人更疲倦?！　?3小時候會背許多首詩歌，我似乎比別人記得清楚?！　∧懼|(zhì)題號2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58總分得分　　多血質(zhì)題號4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60總分得分　　黏液質(zhì)題號1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57總分得分　　抑郁質(zhì)題號3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59總分得分量表3 生活滿意度量表生活滿意度量表[Life Satisfaction Scales]包括三個獨立的分量表，其一是他評量表，即生活滿意度評定量表(Life Satisfaction Rating Soales)，簡稱LSR；另兩個分量表是自評量表，分別為生活滿意度指數(shù)A(Life Satisfaction Index A)和生活滿意度指數(shù)B(Life Satisfaction lndex B)，簡稱LSIA和LSIB。（A） 同意 不同意 *，我相當(dāng)滿足。在此，特向我的畢業(yè)指導(dǎo)老師趙立軍老師，說一聲謝謝。致謝踉踉蹌蹌地忙碌了兩個月，我的畢業(yè)論文也終將告一段落。（D） 同意 不同意 *?！　y試結(jié)果　　1將每題得分填入下表相應(yīng)的“得分