【正文】 的故事，還有就是他想傳授給我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。今天我又跑去第一天的王老師那里聽(tīng)了節(jié)課。班內(nèi)課堂紀(jì)律還是值得肯定的，基本沒(méi)有閑言碎語(yǔ)，不管是在臺(tái)下干著什么，都不會(huì)影響老師講課。還傳達(dá)了學(xué)校面臨的普九檢查，建設(shè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和物理實(shí)驗(yàn)室的方針政策。利用課間操的時(shí)間，王老師和我進(jìn)行了師帶徒的科組活動(dòng)，給我更加細(xì)致的介紹了這兩個(gè)班的學(xué)習(xí)情況，并且安慰我不要灰心，對(duì)我寄予了很高的期望。我上臺(tái)做了自我介紹，向大家說(shuō)我來(lái)自XX大學(xué)，現(xiàn)在是大四的在讀學(xué)生，到XX三中來(lái)實(shí)習(xí)覺(jué)得十分開(kāi)心，這只是個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)始，今后會(huì)有兩個(gè)月的時(shí)間與大家慢慢相處，希望大家多多關(guān)照我們一起進(jìn)步，多謝大家的配合。而九五班全然不懂，僅僅在我講到課外延伸的知識(shí)的時(shí)候，多數(shù)學(xué)生抬頭看我，聽(tīng)完了新鮮事，就又低頭做自己的事情了，女孩子在做筆記，但是我猜想效果不佳。即使在我所任職期間，他們?nèi)匀徊幌矚g學(xué)習(xí)物理，也沒(méi)關(guān)系，先育人再教書(shū)，我相信只要他們肯學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有求知欲，不管是愛(ài)好哪一門(mén)科目，都是他們進(jìn)步的飛躍！周一 3月2號(hào)今天上了三節(jié)課，利用上課的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間我公布了兩個(gè)班的學(xué)習(xí)守則：九年級(jí)五班 課前必須預(yù)習(xí) 按照上一周的表現(xiàn)來(lái)確定下一周是否安排多媒體教室課程 每周二上午的物理課是物理學(xué)習(xí)專(zhuān)題課，用來(lái)復(fù)習(xí)以前落下的基礎(chǔ)知識(shí) 例題的講解要求課堂當(dāng)堂理解，因此做筆記時(shí)速度要快九年級(jí)二班 每周一小測(cè)上周的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，所以課前要自己復(fù)習(xí) 每周二可以按照上一周的表現(xiàn)來(lái)確定是否可以安排多媒體課程 每周四上午的物理課作為物理學(xué)習(xí)專(zhuān)題課，每個(gè)同學(xué)必須帶筆記本做好筆記和練習(xí)題 書(shū)后作業(yè)必須獨(dú)立完成必須完成 不得有抄襲情況，早讀時(shí)間老師檢查并核對(duì)答案立了規(guī)矩就要執(zhí)行，我把學(xué)習(xí)守則貼在了班級(jí)黑板旁邊，這樣節(jié)省了我上課重申要求的時(shí)間。周三 3月7號(hào)今天是我第一次做公開(kāi)課，課程在多媒體教室進(jìn)行。 成功者常說(shuō)“我要比別人努力兩倍以上”，普通人會(huì)說(shuō)“我已經(jīng)很努力了”。 一天風(fēng)平浪靜，但是大家卻都很忙碌，可有難免看出很多同學(xué)對(duì)于期盼周末的浮躁。我知道很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理科有畏懼感，看到公式數(shù)字就感到頭疼，其實(shí)有些學(xué)生是可以學(xué)好的，但由于思想作怪，總覺(jué)得好難，不想去下工夫，那么，如何去改變學(xué)生的這種畏難情緒、幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心？就值得我們教師去好好思考。我很快講完了當(dāng)天的內(nèi)容，然后很隨意的走到了教室中間，跟孩子們說(shuō)這堂課是我?guī)麄兊淖詈笠惶谜n，有大家的陪伴和支持我非常開(kāi)心。周一 3月19號(hào) 今天是月考后的家長(zhǎng)會(huì)，為此校方和我本人都做了充分的準(zhǔn)備。 我讓他先做后面的題目，我拿著試卷去找出卷人九一班的符初芬老師證實(shí)了題目錯(cuò)誤之后，我才向全班宣布題目錯(cuò)誤需要訂正。9時(shí)刻微笑待人處事。2，更加注重用眼神和學(xué)生交流，把握學(xué)生每一分鐘的思想動(dòng)態(tài)，保證課堂吸收率。師者傳道授業(yè)解惑慎獨(dú)人生目標(biāo)，夢(mèng)想，立志效率，效果，專(zhuān)注這些都是這個(gè)年齡段孩子應(yīng)該懂得，我用電腦重新閱讀了心理教育學(xué)有關(guān)16—18歲青少年的相關(guān)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，我將在期中考試之后對(duì)他們進(jìn)行心理指導(dǎo)、教育。大家普遍出錯(cuò)的問(wèn)題我在下午上課的時(shí)候重新講解了一遍。鑒于我們班的情況，老師從今天起到兩個(gè)月的權(quán)限到期之內(nèi)，每天早上會(huì)起點(diǎn)到教室，解答同學(xué)們的問(wèn)題……我留下了我的電話號(hào)碼和號(hào)，便于和他們聯(lián)系，我告訴他們請(qǐng)假可以給我打電話，生活上有困難也可以找我?guī)兔?，學(xué)習(xí)上不懂的地方全都可以問(wèn)我。故而，我對(duì)接手授課充滿了期待卻又帶著絲絲恐懼。對(duì)此，其他老師也表示贊同。今天我5:30起床，準(zhǔn)備好自己的一切，要以抖擻的精神面貌面對(duì)我的學(xué)生。接手初三（5）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已形成的班級(jí)風(fēng)貌上一個(gè)新臺(tái)階，我決定特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。此番場(chǎng)景讓我喜憂參半啊，喜的是里面只有兩位老師，以后不會(huì)有太多的吵吵嚷嚷了；憂的是以后要和兩位領(lǐng)導(dǎo)在同一個(gè)辦公室里共事，壓力瞬間出現(xiàn)了，不免又緊張了起來(lái)，屏著呼吸，畏畏縮縮，生怕自己出點(diǎn)什么差錯(cuò)。 今晚早睡，爭(zhēng)取明天能夠有一個(gè)好的開(kāi)端！第一天， 2月21日今天周二，本來(lái)是七點(diǎn)半才到校的，可顯然我是抑制不住我的興奮了，早早的五點(diǎn)半就起床了，出去吃了個(gè)很飽的早飯。第四天今天帶我的這個(gè)老師開(kāi)始給我講授課方法，我也就此開(kāi)始總結(jié)。所以今天的準(zhǔn)備任務(wù)深重，我也什么都做得很是謹(jǐn)慎！ 早起，洗漱，吃飯，聽(tīng)課，備課，試講。我只想，面對(duì)這種情況我要對(duì)這些孩子們采取什么樣的教學(xué)態(tài)度和管理方法。我跟隨教導(dǎo)主任一起去了七年級(jí)四班聽(tīng)了一節(jié)邢老師的物理公開(kāi)課。我去了教室，就有學(xué)生問(wèn)我是不是他們的新老師，我保持微笑的回答了他們，并且告訴他們我姓王。接手這個(gè)班之前，唐教導(dǎo)就說(shuō)了九五班是全校最差的班級(jí)；該班的班主任老師說(shuō)他對(duì)九五班各種手段都用盡了，只求他們不出安全問(wèn)題；該