【正文】 的故事，還有就是他想傳授給我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。今天我又跑去第一天的王老師那里聽了節(jié)課。班內(nèi)課堂紀(jì)律還是值得肯定的，基本沒有閑言碎語，不管是在臺下干著什么，都不會影響老師講課。還傳達(dá)了學(xué)校面臨的普九檢查，建設(shè)化學(xué)實驗室和物理實驗室的方針政策。利用課間操的時間，王老師和我進(jìn)行了師帶徒的科組活動，給我更加細(xì)致的介紹了這兩個班的學(xué)習(xí)情況，并且安慰我不要灰心，對我寄予了很高的期望。我上臺做了自我介紹，向大家說我來自XX大學(xué)，現(xiàn)在是大四的在讀學(xué)生，到XX三中來實習(xí)覺得十分開心，這只是個簡單的開始，今后會有兩個月的時間與大家慢慢相處，希望大家多多關(guān)照我們一起進(jìn)步，多謝大家的配合。而九五班全然不懂，僅僅在我講到課外延伸的知識的時候，多數(shù)學(xué)生抬頭看我，聽完了新鮮事，就又低頭做自己的事情了，女孩子在做筆記，但是我猜想效果不佳。即使在我所任職期間，他們?nèi)匀徊幌矚g學(xué)習(xí)物理，也沒關(guān)系，先育人再教書，我相信只要他們肯學(xué)，對學(xué)習(xí)有求知欲，不管是愛好哪一門科目，都是他們進(jìn)步的飛躍！周一 3月2號今天上了三節(jié)課，利用上課的一點點時間我公布了兩個班的學(xué)習(xí)守則：九年級五班 課前必須預(yù)習(xí) 按照上一周的表現(xiàn)來確定下一周是否安排多媒體教室課程 每周二上午的物理課是物理學(xué)習(xí)專題課，用來復(fù)習(xí)以前落下的基礎(chǔ)知識 例題的講解要求課堂當(dāng)堂理解，因此做筆記時速度要快九年級二班 每周一小測上周的學(xué)習(xí)要點，所以課前要自己復(fù)習(xí) 每周二可以按照上一周的表現(xiàn)來確定是否可以安排多媒體課程 每周四上午的物理課作為物理學(xué)習(xí)專題課，每個同學(xué)必須帶筆記本做好筆記和練習(xí)題 書后作業(yè)必須獨立完成必須完成 不得有抄襲情況，早讀時間老師檢查并核對答案立了規(guī)矩就要執(zhí)行，我把學(xué)習(xí)守則貼在了班級黑板旁邊，這樣節(jié)省了我上課重申要求的時間。周三 3月7號今天是我第一次做公開課，課程在多媒體教室進(jìn)行。 成功者常說“我要比別人努力兩倍以上”，普通人會說“我已經(jīng)很努力了”。 一天風(fēng)平浪靜，但是大家卻都很忙碌，可有難免看出很多同學(xué)對于期盼周末的浮躁。我知道很多學(xué)生對學(xué)習(xí)理科有畏懼感，看到公式數(shù)字就感到頭疼，其實有些學(xué)生是可以學(xué)好的，但由于思想作怪，總覺得好難，不想去下工夫，那么，如何去改變學(xué)生的這種畏難情緒、幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心？就值得我們教師去好好思考。我很快講完了當(dāng)天的內(nèi)容，然后很隨意的走到了教室中間，跟孩子們說這堂課是我?guī)麄兊淖詈笠惶谜n，有大家的陪伴和支持我非常開心。周一 3月19號 今天是月考后的家長會，為此校方和我本人都做了充分的準(zhǔn)備。 我讓他先做后面的題目，我拿著試卷去找出卷人九一班的符初芬老師證實了題目錯誤之后，我才向全班宣布題目錯誤需要訂正。9時刻微笑待人處事。2，更加注重用眼神和學(xué)生交流，把握學(xué)生每一分鐘的思想動態(tài)，保證課堂吸收率。師者傳道授業(yè)解惑慎獨人生目標(biāo)，夢想，立志效率，效果，專注這些都是這個年齡段孩子應(yīng)該懂得，我用電腦重新閱讀了心理教育學(xué)有關(guān)16—18歲青少年的相關(guān)知識，理論聯(lián)系實際，我將在期中考試之后對他們進(jìn)行心理指導(dǎo)、教育。大家普遍出錯的問題我在下午上課的時候重新講解了一遍。鑒于我們班的情況，老師從今天起到兩個月的權(quán)限到期之內(nèi)，每天早上會起點到教室，解答同學(xué)們的問題……我留下了我的電話號碼和號，便于和他們聯(lián)系，我告訴他們請假可以給我打電話，生活上有困難也可以找我?guī)兔?，學(xué)習(xí)上不懂的地方全都可以問我。故而，我對接手授課充滿了期待卻又帶著絲絲恐懼。對此，其他老師也表示贊同。今天我5:30起床，準(zhǔn)備好自己的一切，要以抖擻的精神面貌面對我的學(xué)生。接手初三（5）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已形成的班級風(fēng)貌上一個新臺階，我決定特別重視班干部的隊伍建設(shè)。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。此番場景讓我喜憂參半啊，喜的是里面只有兩位老師，以后不會有太多的吵吵嚷嚷了；憂的是以后要和兩位領(lǐng)導(dǎo)在同一個辦公室里共事，壓力瞬間出現(xiàn)了，不免又緊張了起來，屏著呼吸，畏畏縮縮，生怕自己出點什么差錯。 今晚早睡，爭取明天能夠有一個好的開端！第一天， 2月21日今天周二，本來是七點半才到校的，可顯然我是抑制不住我的興奮了，早早的五點半就起床了，出去吃了個很飽的早飯。第四天今天帶我的這個老師開始給我講授課方法，我也就此開始總結(jié)。所以今天的準(zhǔn)備任務(wù)深重，我也什么都做得很是謹(jǐn)慎！ 早起，洗漱，吃飯，聽課，備課，試講。我只想，面對這種情況我要對這些孩子們采取什么樣的教學(xué)態(tài)度和管理方法。我跟隨教導(dǎo)主任一起去了七年級四班聽了一節(jié)邢老師的物理公開課。我去了教室，就有學(xué)生問我是不是他們的新老師，我保持微笑的回答了他們，并且告訴他們我姓王。接手這個班之前，唐教導(dǎo)就說了九五班是全校最差的班級；該班的班主任老師說他對九五班各種手段都用盡了，只求他們不出安全問題；該