【正文】 者，一食或盡粟一石。（2分）23千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 ②還：通“環(huán)”，環(huán)繞。 （4）顧，回頭看。12．如果你是一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂(lè)”發(fā)現(xiàn)，你該怎么做? 答：①不氣餒，努力做好本職工作(1分) ②尋找機(jī)會(huì)，展示自己才華 (1分)(言之成理可給分)05廣安(二) 閱讀下面的文言文，做35—39題。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。 10．結(jié)合文意，解釋下列加點(diǎn)的詞。19．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。　　馬之千里者，一食或盡粟一石。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。 下列句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是 ?。ㄖ唬┤栌谂`人之手（埋沒(méi)）　B. 才美不外見(jiàn)（同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)） （面對(duì)）　　　　　　　　（鞭子） 對(duì)下列兩組句子加點(diǎn)詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是 （1）以　策之不以其道 （2）之　雖有千里之能 屬予作文以記之　　　　　　　漁人甚異之 “以”相同，兩個(gè)“之”相同。食馬者不知其能千里而食也。褫②鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。既至海中，未經(jīng)幾時(shí)，船師遇病，忽然便死。②任何理論的學(xué)習(xí)都要重視與實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷總結(jié)，不斷完善。(1分)因?yàn)橄扔胁畼?lè)，然后才有千里馬。　　馬之千里者，一食或盡粟一石?！　? )(2分)　　　　臨表涕零，不知所言(《出師表》)　　　　人不知而不慍(《論語(yǔ)》)　　　　雖乘奔御風(fēng)不以疾也(《三峽》)　　　　京中有善口技者(《口技》)　　( )(2分)　　A. 駢死于槽櫪之間　　每假借于藏書(shū)之家(《送東陽(yáng)馬生序》)　　B. 策之不以其道　　小大之獄，雖不能察，必以情(《曹劌論戰(zhàn)》)　　C. 駑純之材也　　悵恨久之(《陳涉世家》)　　D. 此其寡取易盈　　其如土石何(《愚公移山》)　　。　　12. 受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠(yuǎn)之材也、選拔人才、任用人才、重視人才(不要不識(shí)人才)的道理。岳飛傳】)　　【注釋】①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后遂封岳飛為太尉。(4分)(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?(2)執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”10．作者借千里馬的遭遇表達(dá)了怎樣的思想感情?(3分) 7．韓愈 唐 (2分) 8．B (3分) 9．(1)想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢?(2分) (2)拿著鞭子，站在千里馬跟前說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬!”(2分)10．表達(dá)了懷才不遇的憤懣之情，以及對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)、摧殘人才的批判。(4分) 策之不以其道，食之不能盡其材。 （2）唱言當(dāng)如是捉，如是正。安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天不無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也?；? 喂養(yǎng)馬的人不知道它能夠日行千里而去喂養(yǎng)它。（1分） 16．要善待人才，要給人才充分施展才能提供必要的條件。食馬者不知其能千里而食也。（3分，譯對(duì)食通各給1分，語(yǔ)意通順1分）2006廣西欽州市（課） (甲)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。故雖有名馬，祗（只）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。 2主觀條件：把握機(jī)遇，自強(qiáng)不息；客觀條件：適合成長(zhǎng)的環(huán)境，識(shí)才愛(ài)才用才的伯樂(lè)。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也?！、陔荆阂簟皔u232。大意對(duì)即可，如第(2)句譯為“真的沒(méi)有馬嗎?是不知道馬啊”就應(yīng)給2分。(2分) ①安 求 /其 能 千 里 也 ②食 之/ 不 能 盡 其 材 37. 解釋下面加點(diǎn)詞的意思。 ① “食” 通 “飼”， ，意義： 通喂養(yǎng)(1分) ② “見(jiàn)” 通 “現(xiàn)” ，意義：表現(xiàn)(1分) 9．下列四組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(C) A．千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!” B．策之不以其道 不以物喜，不以己悲 C．且欲與常馬等不可得 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎 D．馬之千里者，一食或盡粟一石 今或聞無(wú)罪，二世殺之 10．將句子“策之不以其道，食之不能盡其材”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)劇懊诵?yīng)”的利或弊。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！ （選自韓愈《馬說(shuō)》）[乙] 有人賣(mài)駿馬者，比①三旦立市，人莫知之。（2分） 23．甲文借伯樂(lè)相馬的故事，發(fā)出了“ ”的感慨，表達(dá)的主題是 ，乙文借“古之君王”費(fèi)盡周折遣人以五百金購(gòu)得已死千里馬的故事，表達(dá)的主題是 （3分）24．將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？譯文： （2）非不盡心，但于今未有奇才耳！譯文： 10．甲乙兩文在使用和選拔人才方面給我們哪些啟示？（4分）答： 答案：7．（1）用鞭子打，驅(qū)趕（2）擔(dān)憂，擔(dān)心（每小題1分，共2分）8．B（2分）9．（1）想要跟普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？（每句1分，共2分）（2）不是“我”不盡心，只是到現(xiàn)在也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)杰出的人才罷了，后句也可譯為“只是當(dāng)今沒(méi)有杰出的人才?。　保?分）10．要重視人才，善于識(shí)別人才，愛(ài)護(hù)人才，能夠用人所長(zhǎng)，避其所短，不要讓有識(shí)之士、有才之人，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，英雄無(wú)用武之地。(淄博市（5）所行幾許： 。’王默然。（2分）A．①不以千里稱也 ②不能稱前時(shí)之聞B．①一食或盡粟一石 ②或王命急宣C．①才美不外見(jiàn) ②胡不見(jiàn)我于王D．①執(zhí)策而臨之 ②有亭翼然臨于泉上者9．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）。(5分)(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見(jiàn) 見(jiàn)： (3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里 安： (5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)： 16．翻譯下列句子。（1）食馬者不知其能千里而食也。 顧： _______________8．翻譯選文中劃“__________”的句子。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。馬之千里者，一食或盡粟一石。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。后勾踐聽(tīng)信讒言，令其自殺。食馬者不知其能千里而食也。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。 （節(jié)選自岳飛《論馬》）（注釋）介：披上戰(zhàn)甲。 褫：解除。 (2)鳴之而不能通其意。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。⑦走范蠡：逼走范蠡。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。食馬者不知其能千里而食也。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（3分） （1）策之不以其道，食之不能盡其材。 （2）介而馳，其初若不甚疾。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。（2分）A.①駢死于槽櫪之間 ②箕畚運(yùn)于渤海之尾B.①馬之千里者 ②予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染C.①策之不以其道 ②小大之獄，雖不能察，必以情D.①鳴之而不能通其意 ②其馬得胡駿馬而歸。（劉基《郁離子》）注釋：①以班見(jiàn)：按照等級(jí)依次拜見(jiàn)。2011）（二）閱讀下面的的文言文，完成710題。（共3分，要點(diǎn)答出2點(diǎn)即得2分，最后一個(gè)要點(diǎn)2分，共4分，在表述上意思對(duì)即可）（2010四川資陽(yáng)）（11分）【甲】世有伯樂(lè)，然后有千里馬。（4分）⑴嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬欲賣(mài)之，比三旦立于市，人莫與言，愿子還②而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝③之賈。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___【答案】7. （4分）（1）見(jiàn)，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。 譯文： 驅(qū)使它，不能按照正確的方法，喂養(yǎng)它不能充分發(fā)揮它的才能。 (4分) ①是馬也( 這 ) ②食馬者( 同“飼”,喂養(yǎng) ) ③策之不以其道( 鞭打(驅(qū)使) )④一食或盡粟一石( 有時(shí) ) 38. 下面句中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是( C ) (3分) A. 雖有千里之能 安求其能千里也 B. 其真無(wú)馬邪 策之不以其道 C. 鳴之而不能通其意 環(huán)而攻之而不勝 D. 袛于奴隸人之手 學(xué)而時(shí)習(xí)之 39. 翻譯下面的句子. (3分) 駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。) 10． (3分)(開(kāi)放性題目，考生只要說(shuō)出自己的理解，談出自己的看法即可?！?，古代一種酷刑，斷足。馬之千里者，一食或盡粟一石。06舟山（一）（11分）　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（節(jié)選自韓愈《馬說(shuō)》）臣有二馬，故常奇之。（2分,只答第一句給1分，答第二句給2分）06成都二、閱讀下面的文言文 , 完成 6～8 題。 ( 譯出大意得 1 分 , 落實(shí) “ 食 ” 意思的得 1 分 ) (2) 喂養(yǎng)它卻又不能使它發(fā)揮自己的才能 , 聽(tīng)它嘶叫卻不能明白 ( 或 “ 通曉 ”“ 懂得 ”) 它的意思。[乙]昔有大長(zhǎng)者子①，共諸商人入海采寶。 （3）食馬者不知其能千里而食也。譯文： 10．在作者看來(lái)，“伯樂(lè)”與“千里馬”哪個(gè)更重要?為什么？(4分)答： 11．文章第二段流露出作者對(duì)“千里馬”怎樣的思想感情？(4分)答： 9 駕馭(鞭打)它不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它不能竭盡它的才能。(3分)大慶市(09黑龍江省)　　【甲】　　世有伯樂(lè)然后有千里馬。②介：備上鞍甲。/第二問(wèn)可以從正面答善于識(shí)別人才和正確使用人才的好處，也可以從反面答。④秣：喂食。故