【正文】 抄別人東西的。既然第二學(xué)期學(xué)習(xí)上毫無(wú)建樹，那么說(shuō)說(shuō)其他方面的學(xué)習(xí)吧。他帶我去了好多地方，見(jiàn)識(shí)了好多的怪物和風(fēng)景。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，每個(gè)人的發(fā)展很單一，沒(méi)有必要為了自己的前途去考慮。也是大學(xué)里面真正學(xué)習(xí)得開始，給我們上課的老師是“張曉紅”由于他的郵箱名字是Xiaohongzhang，我們都把他叫小紅張。記憶最深的兩件事，一是和她談?wù)撽P(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)和大學(xué)英語(yǔ)教育體制的問(wèn)題，說(shuō)是討論，其實(shí)還是我開了個(gè)話頭，然后老師教導(dǎo)我罷了，聽(tīng)得心服口服。從這個(gè)老師，這門課上，我知道了3點(diǎn)。然后是數(shù)據(jù)庫(kù)，也是聽(tīng)個(gè)半懂。后來(lái)到了寒假，有一天陳玲突然打個(gè)電話，說(shuō)她原來(lái)小組兩個(gè)成員有事不能參加了，希望我能夠去幫忙湊個(gè)人數(shù)。第三天晚上，陳玲急得像熱鍋上的螞蟻（褒義詞），我和笑一也是坐立不安，陳玲說(shuō)她想通宵，希望能夠有點(diǎn)突破。于是，我把標(biāo)準(zhǔn)改為生活質(zhì)量，人既要長(zhǎng)壽，又要充分社會(huì)健康，于是以社會(huì)的平均年齡來(lái)做標(biāo)準(zhǔn)。但在我總要放棄的時(shí)候，他鼓勵(lì)我，讓我有勇氣做下去。聽(tīng)他上課，還有飄飄然洋洋自得的感覺(jué)。也就是基本上解決了做人的問(wèn)題，樹立了完善的健康地人格，才可以很從容來(lái)欣賞學(xué)術(shù)，洪明堅(jiān)老師，激情洋溢，文俊浩老師，和藹可親，并且他很看的起我，讓我受寵若驚。規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)救了我們。很容易看出來(lái)，對(duì)于一個(gè)生物種群來(lái)說(shuō)，種群內(nèi)患病個(gè)體越少，死得越早，越快越好。那天晚上，輔導(dǎo)老師過(guò)來(lái)了，我們和輔導(dǎo)老師一討論，才發(fā)覺(jué)，甚至我們題目在幾個(gè)點(diǎn)上都產(chǎn)生了重大的誤解。然后平穩(wěn)的通過(guò)了校內(nèi)選拔比賽，在第四學(xué)期的暑假，參加了一個(gè)月的培訓(xùn)，在第五個(gè)學(xué)期的第一個(gè)星期，參加了全國(guó)的比賽，很慘，無(wú)緣角逐全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)，只拿到一個(gè)重慶市一等獎(jiǎng)就鎩羽而歸。其實(shí)這段日子挺無(wú)聊的，沒(méi)有什么值得大寫特寫的問(wèn)題，如果有，就是參加了一個(gè)數(shù)學(xué)建模的培訓(xùn)，反正我醉翁之意不在酒，也就帶過(guò)去了。這么課程，老師要求我們做一個(gè)課后的大作業(yè)，作業(yè)題目是進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，我一開始覺(jué)得調(diào)查就調(diào)查吧，很簡(jiǎn)單的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)我們調(diào)查的東西完全沒(méi)有用，因?yàn)槲覀儾恢涝趺慈ヌ幚頂?shù)據(jù)，于是，去看老師的講義，上面用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，包括概率統(tǒng)計(jì)，數(shù)值分析，線性代數(shù)。在大學(xué)里面，一個(gè)非本專與的老師能夠連續(xù)給一個(gè)學(xué)生上課3學(xué)期，真的是曠世奇緣了。文章引用自： 第二章 初識(shí)大學(xué)大學(xué)二年級(jí)，這學(xué)期最重要的莫過(guò)于三門數(shù)學(xué)課，概率統(tǒng)計(jì)，離散數(shù)學(xué)，數(shù)值分析。那個(gè)時(shí)候真地是一門心思在游戲上面。他級(jí)別比較高，他說(shuō)，要一起玩的話，必須我要自己先去練練級(jí)別。浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。但雷老師堅(jiān)持下來(lái)了。短短幾百字的答案，我做了足足6個(gè)小時(shí)。浪費(fèi)了太多和老師交流的寶貴機(jī)會(huì)。可能是我的RP有問(wèn)題，被刷下來(lái)了，二次補(bǔ)選的時(shí)候，只有一個(gè)老師有空位，叫“肖志祥”，B區(qū)上課，只有14人選他的課。我永遠(yuǎn)記得這些數(shù)字。大學(xué)里面如果沒(méi)有這些事情，反而是一種殘缺。在學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之前，我最害怕的兩個(gè)字是協(xié)議，TCP，IP，SMTP，F(xiàn)TP雖然也請(qǐng)教過(guò)吳志一，但是，那個(gè)時(shí)候，完全不能理解協(xié)議，至于中文的書上面，更恐怖，寄存器，網(wǎng)絡(luò)的7層結(jié)構(gòu)。相當(dāng)?shù)陌缘?，到底什么地方不錯(cuò)呢，那個(gè)時(shí)候只是隱隱約約的有點(diǎn)感覺(jué)，但真真的自己的標(biāo)準(zhǔn)提出來(lái)還是大三，這是后話。還覺(jué)得自己很懶，其實(shí)比起現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，不知道好多少倍了。我向雷老師請(qǐng)教，雷老師幫助我解決了那個(gè)問(wèn)題以后，讓我自己去自學(xué)Word。雷躍明，重慶大學(xué)我第二個(gè)非常尊敬的老師。首先是動(dòng)畫片，那個(gè)時(shí)候迷上了動(dòng)畫片，不過(guò)還是很小孩子氣的動(dòng)畫片，追求最強(qiáng)，最厲害那種。突然，愛(ài)上了這種感覺(jué)。舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，打怪的時(shí)候，打死一個(gè)怪，經(jīng)驗(yàn)值就上升，現(xiàn)實(shí)世界不是這樣的，現(xiàn)實(shí)世界就是，人們?cè)谧鲎约旱氖虑榈臅r(shí)候，根本不知道自己做的對(duì)不對(duì)，做錯(cuò)了自己卻渾然不覺(jué)，即使后來(lái)覺(jué)悟了要改過(guò)也是大費(fèi)周折。不知道為什么，很多同學(xué)對(duì)他講課的質(zhì)量頗多非議，我卻覺(jué)得不錯(cuò)，因?yàn)檫@門課給我提供了全新的思路，考察問(wèn)題的思路。還有一次，一個(gè)課文的理解，”大致意思是一個(gè)外國(guó)人向一個(gè)土生土長(zhǎng)的美國(guó)人請(qǐng)教英語(yǔ)的故事“我自己查了很多資料，對(duì)了上下文，有句話，美國(guó)人說(shuō)：“我真希望每個(gè)想學(xué)英語(yǔ)的外國(guó)人都能準(zhǔn)備一本詞典”。首先，我改變，徹底改變了數(shù)學(xué)概念和用途，以前學(xué)數(shù)學(xué)，純粹是為了考試，現(xiàn)在我明白了它在實(shí)踐中的巨大價(jià)值，不但讓我開始重視數(shù)學(xué)，更加重要的事情，描述一個(gè)問(wèn)題，不能光靠語(yǔ)言，而要用理由，最好的理由就是數(shù)字和數(shù)學(xué)。不過(guò)算是對(duì)我們軟件工程的外延和內(nèi)涵有了個(gè)模糊的輪廓。一方面，別人看得起我，不好推辭?？此敲磁?，我和笑一也決定留下來(lái)通宵，不過(guò)我和笑一能夠做的也就是提供一點(diǎn)精神動(dòng)力罷了。怎么樣才能達(dá)到我的目的呢？怎么自然的推出結(jié)論呢？我選擇了考察幾個(gè)關(guān)系，１，只考慮使用抗病毒藥對(duì)人的平均壽命的影響。不要把自己悲觀的情緒帶入團(tuán)隊(duì)，即使在怎么困難，以后我也是這么做的。大學(xué)里面到底在追去什么，