【正文】 分墨紙圖。布置畢業(yè)答辯有關(guān)事項和程序。　　2. 掌握建筑工程專業(yè)設(shè)計的基本程序和方法，了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策，正確使用專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定?！　?. 指導(dǎo)教師應(yīng)認真負責，樹立正確教育思想，認真指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻，做好開題報告，制定畢業(yè)設(shè)計進度計劃，及時檢查學(xué)生工作進展情況，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正，并對實際完成情況做好記錄。五、畢業(yè)設(shè)計的成果要求： 　　學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)在教師指導(dǎo)下，獨立完成畢業(yè)，設(shè)計（論文）工作，最后提交畢業(yè)（論文）文本，包括圖紙及畢業(yè)設(shè)計文本。　　4）選擇課題的結(jié)構(gòu)形式可以是框剪、框架、框筒或筒體等鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，可以鋼結(jié)構(gòu)，甚至一些新型的結(jié)構(gòu)類型，（如屋頂可以是網(wǎng)架，有的可以是懸索、懸吊結(jié)構(gòu)等）　　5）該工程項目所包含的資料、信息應(yīng)保證各小組從基礎(chǔ)、主體乃至裝飾、防水等各分部工程都能包括在施工組織設(shè)計的編制中。文本兩份，所有的電子版刻光盤。4. A4紙型（空2行） 致 謝（小3號黑體，居中）（小4號宋體，）………… 參 考 文 獻（小3號黑體，居中）1 （小4號宋體，行距18磅）2 3 …………例如：1 劉國鈞，陳紹業(yè)，：高等教育出版社，19572 傅承義，陳運泰，：科學(xué)出版社，1985，4473 華羅庚，1973（4）：339~3574 ：[學(xué)位論文]，北京：數(shù)學(xué)系統(tǒng)學(xué)研究所，19835 Borko H，Bernier C L．Indexing concepts and methods .New York:Academic Pr,1978…………（英文文獻不少于3篇）五、土木工程本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書　　畢業(yè)設(shè)計的主要任務(wù)是以高層建筑的單位工程為編制對象，在充分調(diào)查、研究、分析、論證的基礎(chǔ)上，編制一個詳細、完整、實用的單位工程施工組織設(shè)計?！　?．軟件開發(fā)型　　隨著計算機技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應(yīng)用，如：結(jié)構(gòu)分析程序設(shè)計、有限元程序設(shè)計、計算機輔助設(shè)計(CAD)、計算機輔助工程(CAE)、計算機教學(xué)輔助(CAI)、信息管理自動化、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)等 ?！　?. 畢業(yè)設(shè)計（論文）文本按規(guī)范化要求裝訂。畢業(yè)答辯時間為6月初，具體時間由省電大安排。二、 畢業(yè)設(shè)計題目X X X小區(qū)X X號樓施工組織設(shè)計三、畢業(yè)設(shè)計大綱　　畢業(yè)設(shè)計(論文)是完成和達到開放式教育土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標所必須的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能和解決實際問題的能力，具有十分重要的作用。二、指導(dǎo)教師 　　1. 由從事本專業(yè)工作的，具有中級以上職稱的教師或工程技術(shù)人員擔任畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師。學(xué)生可以選擇以本專業(yè)所學(xué)知識為基礎(chǔ)且結(jié)合本身工作實際的軟件開發(fā)類型題目。目的是通過編制單位工程施工組織設(shè)計，進一步提高學(xué)員的分析和解決施工組織管理的能力，進而檢驗學(xué)員通過本科學(xué)習(xí)后的真實水平。 ?！　?）該項目應(yīng)有較詳盡的現(xiàn)場資料（包括水文地質(zhì)、地下水位