【正文】 ②利用提前準(zhǔn)備好的三角形和教具，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、驗(yàn)證猜想； ③小組分享，說(shuō)明你們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)論；二、驗(yàn)證猜想、方法多樣方法一：量一量、記錄數(shù)據(jù)注意：學(xué)生利用已有知識(shí)進(jìn)行測(cè)量、使學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)，感受誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。知道三角形內(nèi)角和是180度的學(xué)生只有20人，%。學(xué)好它也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)初中三角形再認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)使學(xué)生明確“內(nèi)角”的意義，然后引導(dǎo)學(xué)生探索三角形內(nèi)角和等于多少。 你知道這三個(gè)內(nèi)角的和是多少度嗎？如果知道你是怎樣知道三角形內(nèi)角和的？（三）調(diào)研對(duì)象：四年級(jí)67名學(xué)生（四）調(diào)研數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)題目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)簡(jiǎn)要分析，并你在你畫的三角形中表出三角形的內(nèi)角。明確結(jié)論，多方法驗(yàn)證。方法三：折拼方法四：利用三角板T：我們可以用三角板拼出很多種三角形，我發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)角和都是180176。練一練3,4 辨析與應(yīng)用（根據(jù)時(shí)間靈活選擇）四、知識(shí)的遷移T：你能利用今天所學(xué)知識(shí)來(lái)探究四邊形的內(nèi)角和么？說(shuō)一說(shuō)5．板書設(shè)計(jì) 三角形內(nèi)角和三角形內(nèi)角和 180176。 60176。4. 教學(xué)過(guò)程一、引發(fā)思考、鼓勵(lì)猜想 T：內(nèi)角指什么？（你們?cè)鯓诱J(rèn)為呢？）S：標(biāo)出三角形的三個(gè)內(nèi)角T：你是怎樣想的？S：面積大的三角形內(nèi)角和大； 邊長(zhǎng)大的三角形內(nèi)角和大； 三角形內(nèi)角和是180176。比較陌生。而這一點(diǎn)，正是本課教學(xué)的最重要的功能與價(jià)值所在。大多數(shù)學(xué)生會(huì)想到用測(cè)量角的方法，此時(shí)就可以安排小組活動(dòng)。60人正確學(xué)生在低年級(jí)從感性