【正文】 選取和編排符合學(xué)習(xí)者認(rèn)知水平，讓學(xué)習(xí)者在教師引導(dǎo)下能很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了充分發(fā)揮不同圖片的作用，在使用圖片前應(yīng)確定自己的目的。 2 PPT 課件 制作 的 設(shè)計(jì)原理 制作 PPT 課件，要抓住學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心理，根據(jù)他們的心理情況來(lái)制作課件有助于提高教學(xué)效果，一般可以從以下幾個(gè)方面來(lái)分析 PPT 課件制作的設(shè)計(jì)原理： 3 動(dòng)機(jī)原理 做 PPT 課件，首先要認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們從事某種活動(dòng)，并 朝 所期望的目標(biāo)前進(jìn) 的內(nèi) 在驅(qū)動(dòng)力 。但是，由于我國(guó)國(guó)情特殊，我國(guó)的 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 教學(xué)和學(xué)習(xí)具有以下特點(diǎn)：以班級(jí)授課為主、班級(jí)具有班大人多的特點(diǎn)、投入到 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)的時(shí)間有限、具有明顯的功利性 、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)難度較大，學(xué)習(xí)者興趣不大 。 參考文獻(xiàn) ...................................................................................................................... 23 1 1 緒言 本課題制作的背景 電子技術(shù)與通信技術(shù)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了新新技術(shù)、新產(chǎn)品與新設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，要迅速掌握這些新知識(shí)與新技能，從業(yè)人員就必須不斷 地提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平。 本研究目的在于研制出一套課件來(lái)輔助《電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》課程的課堂教學(xué)和學(xué)生的課下自學(xué)，此課件具有層次清晰、集成性強(qiáng)、適用范圍廣、互動(dòng)性強(qiáng)、使用簡(jiǎn)便等特征。 4 知覺(jué)原理 知覺(jué)原理主要從學(xué)習(xí)者的對(duì)圖片和文本以及一些背景的認(rèn)知情況進(jìn)行分析，來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的。知識(shí)傳遞作用毋庸置疑。那么，為了保證課程的良好的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，課件對(duì)學(xué)生要具有一定的吸引力。 教學(xué) 背景 電 子信息工程 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是為了培養(yǎng)和提高該專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)的閱讀 、 寫(xiě)作 、 聽(tīng)說(shuō)和翻譯能力而開(kāi)設(shè)的課程 ， 對(duì)于學(xué)生在專(zhuān)業(yè)方向上的發(fā)展 ， 如研究生入學(xué)復(fù)試 、 工作面試 、 閱讀和翻譯實(shí)際工作中遇到的英文專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)等 ， 具有重要的作用 。 另外 ， 一些 電子 專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)圖和原理圖是教師手工難以繪制的 。 ，包括基本運(yùn) 算符號(hào)，簡(jiǎn)單函數(shù)，復(fù)雜運(yùn)算和數(shù)學(xué)問(wèn)題求解的一般表示。 PART 4 Communication Technology 第十五單元內(nèi)容如下 ： :Satellites 描述了 衛(wèi)星通信在生活的應(yīng)用，地面站和衛(wèi)星之間如何傳 輸 。（ 4）專(zhuān)業(yè)性。 審稿過(guò)程以及與編輯的溝通 。 科技 論文中常見(jiàn)的錯(cuò)誤。本部分主要內(nèi)容有產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的結(jié)構(gòu)，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)的語(yǔ)言特征以及產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)范例。 16 圖 通過(guò)顏色和字體來(lái)區(qū)別標(biāo)題和內(nèi)容 3．文字效果設(shè)計(jì)合理。我 17 們大多先通過(guò)屏幕抓圖獲取圖像的原型，然后對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的截取和修飾，達(dá)到課件的要求。以 UNIT3 為例，描述每個(gè)單元的課件設(shè)計(jì)。 powerpoint 中點(diǎn)擊“工具－選項(xiàng)－安全性”，然后設(shè)置“修改權(quán)限密碼”即可防止 PPT 文檔被人修改。學(xué)生在使用課件的過(guò)程中能激發(fā)思維的興奮點(diǎn)， 從而 提高教學(xué)信息的傳播效率，增強(qiáng)教學(xué)的積極性和生動(dòng)性，進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo) 。 powerpoint 的幻燈片自動(dòng)播放，只需要在播放時(shí)右鍵點(diǎn)擊這個(gè)文稿，然后在彈出的菜單中執(zhí)行“顯示”命令即可，或者在打開(kāi)文稿前將該文件的擴(kuò)展名從 PPT 改為 PPS 后再雙擊它即可。 ：每張 PPT 最多傳達(dá) 5 個(gè)概念，因?yàn)槿四X每次最多可以處理 7 個(gè)概念。圖形圖像具有直觀、形象的特性，學(xué)習(xí)者能夠很容易接受。 課件界面上所呈現(xiàn)的文字信息，內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，以綱的形式展示為主。本部分還列舉了英文簡(jiǎn)歷常用詞匯和句型，并通過(guò)具體的英文簡(jiǎn)歷范例，讓學(xué)生具備制作英語(yǔ)簡(jiǎn)歷的能力。二、清晰的報(bào)告結(jié)構(gòu)。聽(tīng)取導(dǎo)師的看法，取得導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助，確定創(chuàng)新性與可行性是否得到初步保證，來(lái)選擇科技論文的題目，才有可能得到很有分量的研究結(jié)論。 PART 1 科技文的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作初步 科技論文一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：（ 1）學(xué)術(shù)性。 注意插入 語(yǔ)等其他成分。 ，包括動(dòng)名詞，分詞短語(yǔ)，不定式，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)， 還有一些常用短語(yǔ)。所以通過(guò)課件 鼓勵(lì)學(xué)生與所學(xué)專(zhuān)業(yè)主干課程相聯(lián)系 ， 找到其中的中文表達(dá) ， 以幫助理 9 解英文資料的內(nèi)容 。在采用適 當(dāng) 的軟件來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)、運(yùn)行的穩(wěn)定、導(dǎo)航的清晰、操作界面的友好，便于維護(hù)這幾個(gè)方面都應(yīng)是課件技術(shù) 性的體現(xiàn)?？茖W(xué)性的遵循與否是課件價(jià)值性的具體體現(xiàn)。 媒體的各種特性和功能只是決定了我們能做什么，而教學(xué)法決定了我們?cè)鯓硬拍芨玫乩妹襟w的這些特性和功能。 電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)跟一般性的英語(yǔ)具有相似性，不僅體現(xiàn)在詞匯上，也體現(xiàn)在語(yǔ)法上，可以用相關(guān)性引起學(xué)生的興趣。 基礎(chǔ)篇 內(nèi)容 包括 電工和電子，現(xiàn)代電子設(shè)備，信號(hào)和系統(tǒng)，通信技術(shù)。 畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)） 中文題目： 《電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》課件制作（ 2） 英文題目： 《 Electronic and Information Engineering Professional English》 Courseware Designing（ 2） 姓 名 學(xué) 號(hào) 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 08 電科 1 班 指導(dǎo)教師 提交日期 2020 年 5 月 26 日 教務(wù)處 制 I 摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在教學(xué)方面的應(yīng)用日益廣泛，電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課件的設(shè)計(jì)與制作 有利于輔助教學(xué) 。 2 本課題主要探究的內(nèi)容和目標(biāo) 探究的內(nèi)容 本課題主要是根據(jù) 《電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》 這本書(shū)制作課件， 《電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)》 內(nèi)容包括了基礎(chǔ)篇和應(yīng)用篇 。因此，如果教學(xué)內(nèi)容跟學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)不明顯時(shí)，教師可以明確指明二者的關(guān)系，或者是借用類(lèi)比、比喻等方式使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者 已有的經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系。不過(guò)，這種差異主要表現(xiàn)在媒體帶來(lái)的新奇感、以及對(duì)教學(xué) 5 設(shè)計(jì)的重視，而不是對(duì)媒體固有特性的重視等方面。制作電子信息專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課件時(shí)， 教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)模式的確定、教學(xué)方法的選 擇、教學(xué)媒體的選擇等方面也都是遵循科學(xué)規(guī)律和要求的。 技術(shù)性原則 針對(duì)課程所開(kāi)發(fā)出的課件的最終成果也是一種軟件產(chǎn)品，產(chǎn)品要具有良好的性能。 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯一般比較生僻 ， 往往是一個(gè)詞的第三個(gè)意思 ， 甚至更靠后 ， 這與公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所記憶的詞義有很大的不同 。 :How does a Capacitor work 講述了電容器是如何工作的。 分析詞、短語(yǔ)和從句之間的相互關(guān)系。 《電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)導(dǎo)論》應(yīng)用篇 應(yīng)用 篇包含三部分，本人做前兩部分，即科技論文的結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作初步以及投稿指南，另外一個(gè)同學(xué)做后面一個(gè)部分，即應(yīng)用文寫(xiě)作。 PART 2 投稿指南 這一部分的主要內(nèi)容有以下幾個(gè)方面： 如何選題。 How to Give a Technical ：一、好的報(bào)告工具，如 PPT。常見(jiàn)的英文簡(jiǎn)歷類(lèi)型有以學(xué)歷為主的簡(jiǎn)歷，以經(jīng)歷為主的簡(jiǎn)歷，以技能、業(yè)績(jī)或工作性質(zhì)為中心的簡(jiǎn)歷和綜合性簡(jiǎn)歷。 本課件中文本信息的設(shè)計(jì)和制作遵循以下 4 點(diǎn) [8]： 1．文字簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出。 圖形 圖像素材的收集與處理 圖形圖像是媒體的重要組成部分，它也是信息的主要載體之一。 ：一個(gè) PPT 不要超過(guò) 3 種字體， 3 種色系， 3 種動(dòng)畫(huà)。按“ W”鍵也會(huì)產(chǎn)生類(lèi)似的效果。 本文根據(jù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的具體課時(shí)， 根據(jù)設(shè)計(jì)進(jìn)行界面的制作、素材的制作、編 輯與合成 ， 設(shè)計(jì)和制作出 了 一套《 電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ) 》課件 ， 課件的整體結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容的層次清晰、知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯性強(qiáng)。另外，還可以將 PPT 存為 PPS 格式，這樣雙擊文件后可以直接播放幻燈片。 首先，標(biāo)注單元的主題，如圖 所示。如課程第 八單元 內(nèi)容是 數(shù)字串行方式和可重構(gòu)超大規(guī)模集成電路的體系結(jié)構(gòu) ，針對(duì)“ 字串行結(jié)構(gòu) ”知識(shí)內(nèi)容，我們將 字串行結(jié)構(gòu)的控制原理 的圖片使用屏幕抓圖方式獲得原型 ，然后按照課件的要求進(jìn)行相應(yīng)的截取和修飾 ，結(jié)果如圖 所示 。 對(duì)界面上所顯示的文字信息進(jìn)行顯示效果的設(shè)計(jì)要合理。 6 電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課件的制作 電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課件的制作，需要前期的素材的準(zhǔn)備，根據(jù)教材制作課件，利用 PPT 的編排技巧和制作技巧來(lái)完善課件等幾個(gè)方面，下面具體通過(guò)實(shí)例介紹如何制作電子信息工程專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課件。通過(guò)具體的實(shí)例總結(jié)出中國(guó)學(xué)生撰寫(xiě)科技論文時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤。審稿過(guò)程包括：一、編輯內(nèi)部審查?？蓪⒖萍颊撐姆?成理論型、實(shí)驗(yàn)型和描述型三種。 :Basic knowledge of Communication 介紹了通信的一些基本知 識(shí)， 包括通信系統(tǒng)，頻分復(fù)用，時(shí)分復(fù)用和脈沖編碼調(diào)制 。 第八單元內(nèi)容如下 ： A. Text:DigitSerial Approach and Reconfigurable VLSI Architectures 主要內(nèi) 11 容 講述了 數(shù)字串行方式和可重構(gòu)超大規(guī)模集成電路的體系結(jié)構(gòu) 。 這些問(wèn)題均可借助多媒體課件加以解決 。 然而 ， 在實(shí)際教學(xué)中 ， 電 子信息工程 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)卻沒(méi)有得到應(yīng)有的重視 ，較少的學(xué)時(shí) 無(wú)形地使學(xué)生降低了對(duì)該課程的重視程度 ， 另外 ， 由于各個(gè)大學(xué)都非常重視英語(yǔ)四六級(jí)考試通過(guò)率 ， 加大了對(duì)公共英語(yǔ)的教學(xué)投入 ， 使學(xué)生的公 8 共英語(yǔ)水平有 了較大的提高 ， 對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)則在主觀上認(rèn)為難度不大而不夠重視 。課件的內(nèi)容選取得當(dāng)是優(yōu)質(zhì)課件的標(biāo)準(zhǔn)之一，那么展現(xiàn)形式優(yōu)質(zhì)應(yīng)是重要的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。該課件必須具有教育教學(xué)性。 區(qū)分主體與背景是最基礎(chǔ)的知覺(jué)過(guò)程 人們?cè)缙诘闹X(jué)過(guò)程對(duì)主體 背景的差異比較敏感，因此，在設(shè)計(jì) 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課件 時(shí)應(yīng)使主體與背景的差別盡可能地明顯。能夠很好的將課堂教學(xué)和課下自學(xué)有機(jī)的結(jié)合和聯(lián)系在一起，為學(xué)生形成一個(gè)連貫的學(xué)習(xí)過(guò)程。當(dāng)前大部分新科技資料都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播，而這些資料中大部分都是英語(yǔ)。特別是對(duì)于電子工程、通信、信息類(lèi)等專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，絕大部分專(zhuān)業(yè)資料和信息都是以英語(yǔ)形式出 現(xiàn) [1]。同時(shí)能夠?yàn)檠芯侩娮有畔?zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的同行提供借鑒。 對(duì)圖片的知覺(jué) 圖片在教學(xué)中可以發(fā)揮以下五個(gè)作