【正文】 嚼慢咽、先喝湯等，（二）不會(huì)喝水的、不去小便的、長(zhǎng)期進(jìn)餐困難的幼兒不會(huì)喝水的、不去小便的幼兒護(hù)理仔細(xì)的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里總有這么幾個(gè)孩子不去喝水、不去小便的，你在休息時(shí)間提醒大家去喝水的時(shí)候，他會(huì)說：老師我不渴。. . . .特殊兒童的觀察與護(hù)理 ——冰廠田幼兒園 孫瑛常常會(huì)聽到老師們談起班級(jí)里的特殊兒童。往往體弱幼兒家長(zhǎng)會(huì)關(guān)照老師：我們孩子今天哪里不舒服需要老師特別照顧的，除了像剛才老師們討論的多提醒幼兒喝水、休息，上午班的老師或者接到家長(zhǎng)關(guān)照的老師要及時(shí)通知另一位老師和生活老師，此外還要做到多留意、多觀察，比如可能這個(gè)孩子昨天發(fā)了燒，今天退燒來(lái)園，老師就要在上午的時(shí)間里和下午午睡醒來(lái)之后給孩子測(cè)量體溫，甚至在午睡時(shí)注意體溫和臉色，因?yàn)橐话阌變喊l(fā)燒會(huì)有一個(gè)反復(fù)，而午睡之后的時(shí)間里往往是體溫反復(fù)時(shí)機(jī)。這些孩子在班級(jí)里往往不遵守紀(jì)律；不服從老師的教育；有的甚至專門與老師作對(duì)，上課時(shí)故意搗亂、講話，注意力分散；做游戲時(shí)經(jīng)常破壞游戲規(guī)則；有的甚至干出大人意想不到的事情。比如，今天要去3個(gè)區(qū)域玩，老師會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到，前幾天你拍球拍了80個(gè)，今天要拍球達(dá)到100個(gè)。首先，界定何為“好動(dòng)的孩子”。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。總之，隨著時(shí)代的進(jìn)步與變遷，在特殊兒童的觀察和護(hù)理方面，需要老師仔細(xì)、用心的觀察，用自己的智慧幫助特殊兒童不再特殊。 好動(dòng)的孩子好奇心特別強(qiáng)，我們應(yīng)該根據(jù)當(dāng)時(shí)的情形具體分析一下，給他們以正確的引導(dǎo)和支持。在回答問題的時(shí)候早一些被提問。其中我覺得體弱幼兒有兩種：一種是長(zhǎng)期的，老師會(huì)在新生家訪時(shí)就了解到，比如哮喘、氣管炎、過敏體質(zhì)的、早產(chǎn)兒等。那樣，就把超常兒童包括在內(nèi)了。方法：師生一起喝、干杯生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)暗示，小水滴的顏色表示上下午的喝水量講道理（化開就像小樹和小花的成長(zhǎng)）小班時(shí)，我會(huì)站在通道口，關(guān)注每一個(gè)幼兒是否飲水，中班就可以利用值日生的工作，從而養(yǎng)成幼兒自主喝水的習(xí)慣語(yǔ)言激勵(lì)（你看，你不喝水，小便的顏色黃黃的這么臭；喝過水的小朋友嘴唇濕濕的像摸過唇膏，我一看就看出來(lái)）對(duì)不會(huì)用杯子喝的要家長(zhǎng)聯(lián)系，小班最初亦可提供吸管對(duì)長(zhǎng)期進(jìn)餐困難的幼兒要幫助尋找原因。（舉例，寧寧特別調(diào)皮又很能吃而饞嘴，我就在分多余的雞翅、肉丸的時(shí)候悄悄的告訴他，我很愛你的才多給你一份，你也要愛我的哦，讓孩子感覺到你對(duì)他的喜愛）想這點(diǎn)老師們是一定都能做到的。排除病因，有孩子蟯蟲病、小女孩外陰部的濕疹或炎癥、男孩子因包莖引起的包皮炎癥等等，到醫(yī)院做一個(gè)檢查即可。歡迎您