【正文】 的同學，可以由任課老師或班干部帶領，借書到教室閱讀。有了書，學生就像有了一個取之不盡、用之不竭的知識寶庫。從中挑選一兩件比較重要的事情，想一想，應該怎樣解決，給學校的校長或老師寫封信，在信中提出改進的建議。 稱呼 提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫那些人。這對同學們來說，的確是一個很現(xiàn)實的內容。為了不讓校長為難，我特意設計了一個方案。敬禮！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 年月日以上三點建議，如無不妥，望能采納。劉志宏雖然說，我們學校有圖書館，但是那兒的大門卻是緊鎖著的，只有讓老師帶領著才能進去，但何況我們只去過兩三次。劉志宏第三，圖書館中安排一位專職老師，來負責借還圖書并維持室內秩序，保證同學們能更好地閱覽。您一定比我們還清楚，書是一切智慧的源泉。到學校的各處走一走，看還有哪些不如意的地方；回憶一下近年來的學校生活，找一找學校領導、老師沒有想到或者還沒有做好的事情；也可以與其他班級的同學談一談，了解他們對學校工作的意見。要寫在第二行頂格，后面加冒號。怎樣才能寫好這次習作呢？這不是和沒有