【正文】 何更好的提高這短短40分鐘的效率，可以從課前準(zhǔn)備、上課時、作業(yè)反饋三個環(huán)節(jié)入手。針對問卷調(diào)查的情況，學(xué)校各部門進(jìn)行了研討，提出了以下幾點改進(jìn)措施： 一、多管齊下，舒緩過大學(xué)習(xí)壓力。關(guān)注四：學(xué)習(xí)興趣 “你對學(xué)習(xí)感興趣嗎？” A、很感興趣（326 %） B、一般（397 %） C、沒興趣（9 占3%）調(diào)查顯示，近一半學(xué)生對學(xué)習(xí)“很感興趣”，3%學(xué)生對學(xué)習(xí)“沒興趣”。關(guān)注五、作業(yè)時間 你通常完成作業(yè)的時間？ A、1小時（57 占 %） B、2小時（308 %） C、3小時（307 %） D、4小時及以上（94占 %） 放學(xué)后你的玩耍時間是多少？ A、幾乎沒有(%） B、很少（%） C、很多（%）調(diào)查顯示，學(xué)生作業(yè)時間較長，大部分學(xué)生放學(xué)后玩耍時間少。調(diào)查顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大部分來自于自己，小部分來自于家長和老師。課前教師要認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、精心備課，走上講臺做到胸有成竹。 明星學(xué)校教導(dǎo)處 2008年12月6 / 6。課前兩分鐘預(yù)備鈴打響后，就要求學(xué)生把上課時需要的書本、練習(xí)本、學(xué)具、文具準(zhǔn)備擺放整齊，然后在課代表帶領(lǐng)下進(jìn)行誦讀，充分作好上課準(zhǔn)備。 請專職心理教師定期為各年級學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，教學(xué)生學(xué)會自我減壓。結(jié)合家長的問卷調(diào)查，有部分小學(xué)生寫作業(yè)較慢，寫一會，吃一會，玩一會，以致延長了做作業(yè)的時間。關(guān)注二、學(xué)習(xí)壓力 你是否感到目前學(xué)習(xí)壓力過大？ A、很輕松（%） B、還可以適應(yīng)（%） C、非常大（119 占16%）目前學(xué)習(xí)壓力過大的原因是？ A、難度太大（238 占