【正文】 ；在本地、本校培育出12個(gè)在全產(chǎn)生影響的先行先試的各類典型。五是完成二期文化名師研修班學(xué)員推薦工作，完善《學(xué)校文化論壇檢查小組負(fù)責(zé)檢查記分，表?yè)P(yáng)批評(píng)、教育督促、公布扣分情況等。6．組織全市小學(xué)生參加市“春芽”杯作文競(jìng)賽；“市第二屆‘春芽’獎(jiǎng)小學(xué)教師寫作技能大賽”；數(shù)學(xué)教研工作方面：、兼職教研員、骨干教師到江西九江參加“小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)系列研討會(huì)”；、小學(xué)數(shù)學(xué)兼職教研員到教科所參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本能力培訓(xùn)；、兼職教研員張毅和譚志娟承擔(dān)市教科所組織的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本能力培訓(xùn)”的培訓(xùn)工作，并組織我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師參加教科所在三中開(kāi)展的“小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本能力培訓(xùn)”培訓(xùn)活動(dòng)；；“小學(xué)數(shù)學(xué)教師說(shuō)課比賽活動(dòng)”初賽和市級(jí)復(fù)賽，并推薦前六名參加市教科所的選拔賽。課題工作開(kāi)展方面：《“問(wèn)題生”心理障礙的成因及對(duì)策研究》課題組成員到康濟(jì)小學(xué)、百花湖小學(xué)進(jìn)行課題研究交流學(xué)習(xí)，以及開(kāi)展階段性研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；、流長(zhǎng)小學(xué)檢查課題研究情況。年上半年學(xué)校宣傳櫥窗根據(jù)需要進(jìn)行了更新。：一是舉辦一次“校長(zhǎng)文化論壇”進(jìn)一步廣泛深入研究、認(rèn)真總結(jié)提煉新惠五小和瑪尼罕中學(xué)的兩個(gè)學(xué)校的學(xué)校文化樣式；二是繼續(xù)推進(jìn)校際聯(lián)席會(huì)議制度，金廠溝梁、瑪尼罕、古魯板蒿、豐收、四家子、長(zhǎng)勝、貝子府、四道灣子等中心學(xué)校要做好承辦準(zhǔn)備工作。由于受我們思想認(rèn)識(shí)和專業(yè)水平的局限，具體工作中很容易出現(xiàn)偏差或者問(wèn)題。（僅有少數(shù)學(xué)校有自編校本教材和報(bào)刊），采取解剖麻雀方式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找準(zhǔn)癥結(jié)，化解難題，切實(shí)保證全學(xué)校文化建設(shè)工作不留死角，少走彎路，均衡推進(jìn)。加大了對(duì)宣傳的人力財(cái)力的投入，拓寬宣傳渠道。，組織開(kāi)展全市小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)；、品德、班隊(duì)、信息技術(shù)、科學(xué)五個(gè)學(xué)科主題研討活動(dòng)；；、紅楓三小、紅楓五小、東門橋小學(xué)、新店?yáng)|風(fēng)小學(xué)、麥格小學(xué)等學(xué)校開(kāi)展推門聽(tīng)課、檢查教學(xué)常規(guī)、督促指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展“校本教研”工作；、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、綜合實(shí)踐