【正文】 成果形式與質(zhì)量進行綜合考評，按 優(yōu)秀、合格和不合格三 個等級計登 成績。 三、教學(xué)時間 5 本方案 的實施均利用學(xué)生課外時間進行， 核定教學(xué) 的 時間為 2 課時。 通過攝影實踐活動，提升同學(xué)們在公共生活中知榮明恥的道德判斷能力，促使學(xué)生積極踐行社會公德的行為規(guī)范準則。 2． 教師對學(xué) 生進行教學(xué)內(nèi)容和實施細則及評價方法的指導(dǎo)活動。 3． 關(guān)于某某企業(yè)對大學(xué)畢業(yè)生素質(zhì)要求調(diào)查（根據(jù)大學(xué)生專業(yè)不同，選擇不同企業(yè)）。 2. 撰寫社會實踐報告或職業(yè)生涯規(guī)劃。 11 （三）實踐總結(jié) ，觀劇后借助思政課堂 指導(dǎo)學(xué)生進行討論，從感性的觀劇上升到理性的思考，提高學(xué)生分析問題的能 力，更好地 理解 相關(guān)法律 知識，讓知識化為學(xué)生自身的 素養(yǎng)，真正的達到教書育人的目的，從而實現(xiàn)教學(xué)目標。 （三）成果展示 . 《素質(zhì)教育專刊》刊載。 學(xué)生以班級為單位，排練法律情景劇， 將相關(guān)法律內(nèi)容寓于劇作中，在藝術(shù)情景中進行理性教育， 升華情感，拓展教學(xué)活動空間 ，豐富學(xué)生生活，營造校園法律文化氛圍。 2. 每組的組長負責檢查大學(xué)生出勤情況及實踐記錄完成情況。 通過社會實踐，讓學(xué)生體驗、感悟、思考，可以更好地錘煉大學(xué)生自身的觀察力 、記憶力、想象力、注意力和思維能力，同時提高大學(xué)生收集資料、語言表達和分析問題的能力，培養(yǎng)大學(xué)生的團隊合作精神。通過對公共秩序的觀察，重視社會公德對社會公共秩序的規(guī)范作用。 （二）評定等級 等級 評定將按 優(yōu)秀、合格及不合格三個 等級執(zhí)行。 友情如同親情一樣，會終身陪伴著我們的生活。 四、實踐教學(xué) 內(nèi)容及相關(guān)要求 本次教改分為四個模塊，即“感恩的心”、“校園道德觀察”、“職業(yè)思考”、“法律教育”， 3 共 16 學(xué)時。通過實踐教學(xué)活動，引導(dǎo)大學(xué)生對人文社會科 2 學(xué)方面問題的重視和興趣，從而 在 實現(xiàn)思想政治教育和法制教育功能的同時，進一步發(fā)揮其人文教育功能，幫助大學(xué)生有計劃地提高自己的組織能力、表達能力、社交能力等。 一、 實踐 教學(xué)目的 《 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 》 課的出發(fā)點和落腳點 是適應(yīng)大學(xué)生成長成才的需要，幫助大學(xué)生科學(xué)認識人生，加強道德修養(yǎng)，樹立應(yīng)有的法治觀念，通過多樣化的實踐教學(xué)，一方面解決思想政治理論課教學(xué)從理論到理論單一的模式，把理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合起來；另一方面，通過給學(xué)生提供自學(xué)、思考、研究、創(chuàng)新的時間和空間，提高大學(xué)生的實踐能力，引導(dǎo)他們以健康向上的道德、法治精神實踐人生，讓大學(xué)生在實踐中加強生活體驗，感悟歷史使命和社會責任，升華思想境界，鑄造優(yōu)良思想品德；在實踐中學(xué)會做事 ，學(xué)會做人，學(xué)會運用馬克思主義立場 、 觀點 和方法去分析問題，解決 問題，從而提高認知能力、思辨能力和實踐能力。 3. 實效性原則 。 （一）感恩父母：旨在弘揚中國傳統(tǒng)的孝文化。 五、組織實施 （一）實踐準備 1． 利用課間或課后， 教師對 單班 學(xué)生 集中 在教室 進行實踐 教學(xué)活動的動員， 讓大學(xué)生認清實踐的目的和要求，使大學(xué)生在思想上、心理上做好充分的準備，統(tǒng)一思想和行動。 然而，當前 大學(xué)生公德失范現(xiàn)象比較突出，已引起社會對此問題的廣泛關(guān)注。并對個別學(xué)生進行攝影取景的方法指導(dǎo)。 本方案 的實施均利用學(xué)生課外時間進行， 核定教學(xué) 的 時間為 6 課時。 10 模塊四 “法律教育”實踐教學(xué)實施方案 一、教學(xué)目標 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是高職院校學(xué)生必修的一門德育課程，其中法律教育模塊旨在對學(xué)生進行有關(guān)法律素養(yǎng)的教育。 評價形式應(yīng)多樣化，注重靈活性。 評價目的重在學(xué)生健康成長。 具體教學(xué)目標大致分三個層次： 1．教育學(xué)生了解憲法、行政法、民法、經(jīng) 濟法、刑法、訴訟法中與學(xué)生關(guān)系密切的有關(guān)基礎(chǔ)知識，初步做到知法、懂法。 2． 指導(dǎo)教師將學(xué)