【正文】 學習評價方式（一）學習評價的指導思想通過學習評價，促進學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生對乒乓球的興趣，為以后申報特色項目打好基礎(chǔ)。（三）握拍的關(guān)鍵在于拇指與食指對于拍形的調(diào)節(jié)和制動。特點與作用：平擊發(fā)球擺幅小、出手慢、動作穩(wěn)定。 根據(jù)擊球速度、力量、擊球時期、發(fā)力方向、拍面角度的不同，推擋技術(shù)大致可分為；反手擋、快推、加力推、減力擋、推擠、推下旋和正手推擋。一人逐漸加力推擋，另一人用均勻力量推擋。搓轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的球。一般來說，來球下旋強，球拍向上摩擦球的力量要大些，弧線應高些。攻球者要在走動中練習。第八節(jié) 削球 削球是歐洲運動員在五十年代之前用以稱霸世界乒壇的技術(shù)。第九節(jié) 基本戰(zhàn)術(shù)一、發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù) 通過發(fā)球旋轉(zhuǎn)、落點和速度的變化，直接為進攻制造機會，這種戰(zhàn)術(shù)就是發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)。所謂“壓”，就是要把回球的線路放長，速度加快，力量加重，使對方在降低其回球質(zhì)量的情況下，給自己贏得進攻的時機。二是要對來球有制約力，運用自己已掌握的技術(shù)，在速度、力量、弧線、旋轉(zhuǎn)、線路和落點的變化方面，有效地控制對方。連續(xù)攻對方反手和中路然后變正手。正、反手發(fā)側(cè)旋球至對方反手位配合正手位急長球，伺機搶攻。擊球瞬間，手腕相對固定，由上往下用力壓球，借以抵消來球的向上反彈力，控制回球弧線的高度。從固定一方側(cè)身搶攻到雙方均可側(cè)身搶攻。待稍熟悉后，再練發(fā)力攻或快攻。動作要領(lǐng)：（如圖） 特點與作用：正手快攻是對攻中常用的主要技術(shù)，它具有站位近、速度快、有一定力量、進攻性強等特點，可以為扣殺創(chuàng)造機會，同時與線路、落點變化相結(jié)合，能取得更多的主動權(quán)。自己向球在發(fā)球時，將球搓回對方球臺。要求動作正確并能擊球過網(wǎng)。（二）接發(fā)球的判斷：一般情況下，判斷來球線路的變化，應該注意對方揮臂的方向。它是運動員按照自己的意圖，不受對方限制地把球擊到對方球臺的唯一技術(shù)。三、握拍應注意的幾個問題（一）握拍要有相對的穩(wěn)定性。六、教材情況《乒乓球》校本教材是在參考國內(nèi)外有關(guān)資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合這兩年來參加比賽的經(jīng)驗總結(jié)編制而成的。 校本課程《乒乓球》課程綱要一、基本數(shù)據(jù)課程名稱： 乒乓球課課程類型： 活動類課程適用學生： 一———六年級學生時 間： 1課時/周，共12課時二、課程的性質(zhì)和指導思想課程的性質(zhì)：屬校本課程選修課指導思想：以《全面健身計劃實施綱要》為指導，以全面貫徹落實二期課改精神為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，普及與提高學生的乒乓球的運動水平，為以后申報市乒乓球特色學校打下良好的基礎(chǔ)。通過學打乒乓球，了解乒乓球運動規(guī)則，初步認識規(guī)則和紀律的作用，進而自覺養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。結(jié)合技術(shù)：學習左推右攻、搓中轉(zhuǎn)拉、正手近臺攻結(jié)合中臺攻等。能力目標低年級段：初步認識自我，能在成人的幫助下控制、調(diào)整自己，具有良好的生活、學習、勞動習慣。四、課程內(nèi)容乒乓球運動，是我國的國球，我校的學生非常喜歡這項目，它具有很強的競技性、趣味性、知識性和觀賞性。（二）學習評價的方式首先，學生自評與互評相結(jié)合，即上課出勤情況，學習態(tài)度，團結(jié)協(xié)作等。第二節(jié) 基本站姿與站位一、基本姿勢乒乓球運動員的基本姿勢應該是：兩腳平行開立，略比肩寬，微提踵，腳前掌內(nèi)側(cè)用力著地，兩膝稍屈，上體略前傾，略收腹含胸，頭頸部平穩(wěn)自然兩眼注視來球。學習擊球，目的是建立正確的發(fā)球意識。一、推擋技術(shù)動作要領(lǐng)：站位近臺偏左，上臂和肘部自然下垂靠近身體，前臂與上臂角度約為100176。二人輪換。對搓斜線，搓中一方或雙方側(cè)身起板搶攻。同時，也要根據(jù)來球旋轉(zhuǎn)強度確定擊球部位和拍面角度。 兩點攻一點。 削球技術(shù)的特點，概括起來有兩點：第一是穩(wěn)健性，第二是積極性。這里，發(fā)球的質(zhì)量和發(fā)球的變化是基礎(chǔ)。推（撥）壓對方反手或中路，伺機搶攻。（二）接發(fā)球搶攻各種