縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師講課比賽總結(jié)(留存版)
【正文】 等老師注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓他們透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，利用理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問(wèn)題，并讓學(xué)生嘗試中探索并掌握新知識(shí)。為了確保比賽井然有序，教導(dǎo)處精心策劃，要求各備課組集體備課，負(fù)責(zé)參賽選手業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)要求參賽教師要在集體備課的基礎(chǔ)上增加個(gè)人鮮明的特色。從選手的教案到授課及課后反思的過(guò)程， 體現(xiàn)了我校青年教師追求卓越、精益求精的教研精神。課堂效果達(dá)成度不高 ,氣氛沉悶 ,缺乏靈氣 。課堂上語(yǔ)言表述不規(guī)范，對(duì)課標(biāo)、教材、知識(shí)把握不到位，學(xué)情把握不準(zhǔn)，教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的針對(duì)性和深度不強(qiáng)，限制了學(xué)生探究的熱情和質(zhì)量。多少次是孩子睡在她的懷里，而 她又是坐在微機(jī)室里。 二、參賽熱情高 準(zhǔn)備充分 青年教師參賽熱情高，把比賽作為提升自我、發(fā)展自我的一次難得的機(jī)會(huì)，因而高度重視，準(zhǔn)備充分。 從等老師 是第一次參加講課比賽，也給聽(tīng)課老師留下了深刻的印象。一方面，每個(gè)參賽的青年教師都花了大量心血，付出了辛勤的汗水，但是一分耕耘一分收獲，他們都受益無(wú)窮；另一方面，在參賽選手的背后有一批人為其獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同努
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